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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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Contenu archivé le 2024-06-18

Brain and Behavior of Math Cognition in bilinguals. Implications for dyscalculia

Objectif

"The extent to which mathematical representations and processing depend on language is a question of active debate. Some authors defend a key role of language in some mathematical operations, others posit a complete independence between these two domains. Bilingualism can help to elucidate this question due to the variety of number codes that a bilingual manages. Recently we have provided evidence on the importance of early learning in the nature of memory networks for arithmetic. We have demonstrated that the language of learning arithmetic is what establishes the strength and quality of these networks. Here we take these questions forward with three research objectives: 1) investigate whether the verbal code used by a bilingual has also an impact on the access to core number semantics, being the preferred code the language of learning math; 2) similarly, we explore whether the processing of a digit activates a verbal preferred code in a bilingual; 3) importantly, the third research objective extends all these questions to developmental dyscalculia. Based on our data we suggest that bilingualism can complicate this disorder and aim to provide empirical evidence on it. We will address these questions using a cognitive neuroscience approach, since the modeling of math in bilingualism is so far based just on behavioral data. We will combine behavioral, ERPs and fMRI to achieve our goals. The combination of these techniques will provide not only a late measure of performance (behavioral methods) but also high temporal resolution with information about underlying processes (ERPs) and high spatial resolution (fMRI) of brain areas activated when all these processes occur. Moreover, the project will complete the modifications we have been performing to the Encoding Complex model in bilinguals (Campbell and Epp, 2004) and we believe, will entail the more accurate and comprehensive study of the issue to date. Thus, the project has clear scientific and socio-educative impact."

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

FP7-PEOPLE-2010-IEF
Voir d’autres projets de cet appel

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

MC-IEF - Intra-European Fellowships (IEF)

Coordinateur

BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION BRAIN AND LANGUAGE
Contribution de l’UE
€ 224 164,80
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

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