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Contenuto archiviato il 2024-05-30

Socioeconomic Status and Health: Disentangling causal pathways in a life course perspective

Obiettivo

People with lower income or lower educational level have worse health and higher mortality. This project addresses the two basic underlying questions for this finding: How does your socioeconomic status determine your health? And how does your health determine your socioeconomic status? The project aims at studying life courses of persons aged 50+ at the time of the interview who were surveyed prospectively, and also retrospectively for their entire life history starting at childhood. We will use data from the Survey of Health Aging and Retirement in Europe (SHARE) from 30,000 individuals in 14 European countries, and the English Longitudinal Study of Ageing (ELSA) that offers the same data for more than 7,000 persons. This data contains exact information on periods and events of ill health and periods and events of change in socioeconomic status. In addition, there is explicit information on the consequences of poor health in childhood in terms of schooling, or, later in life, in terms of working hours or career perspectives. Life histories from childhood to old age are the ideal basis for disentangling causality between SES and health because confounding of the key variables prior to measurement is minimal. By applying simultaneous equation models for hazards (survival analysis) the correlated processes of health deterioration (influenced by SES) and the development of SES (influenced by health) can be disentangled. This will produce unbiased estimates of the effect sizes for both causation directions and answer the question of causation and selection in a life course perspective taking into account endogeneity and confounders. We will also reveal if common background factors are influencing both SES and health and we will identify possible differences in the causation direction between life stages. This study will provide important new insight into the dual relationship between SES and health and will help to understand and to tackle social differences in health.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: https://op.europa.eu/it/web/eu-vocabularies/euroscivoc.

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Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

ERC-2012-StG_20111124
Vedi altri progetti per questo bando

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

ERC-SG - ERC Starting Grant

Istituzione ospitante

EUROPEAN UNIVERSITY INSTITUTE
Contributo UE
€ 928 631,14
Indirizzo
VIA DEI ROCCETTINI 9
50014 Fiesole
Italia

Mostra sulla mappa

Regione
Centro (IT) Toscana Firenze
Tipo di attività
Higher or Secondary Education Establishments
Collegamenti
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

Nessun dato

Beneficiari (1)

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