Descrizione del progetto
Technology-enhanced learning
A creative learning environment, capitalizing on the notion of visual information mash-ups as catalysts for creative working and learning.
Innovation and creativity are predictors of success in a knowledge-based society. Yet the “fuzziness” and unpredictability of the creative workflow remains an obstacle for effective ICT support. Tools that require users to formalize and structure their ideas and working processes to a degree at odds with creative practice are frequently rejected. The IdeaGarden project therefore starts from an understanding of creative problem solving as a complex and situated knowledge practice rather than as a set of well-defined methods and techniques.
The project will develop a creative learning environment, capitalizing on the notion of visual information mash-ups as catalysts for creative working and learning. Adopting a practice-oriented approach will further the understanding of creativity in different settings and open up new perspectives for ICT support. This perspective will also give rise to new methods for seeding and cultivating creative knowledge practices in workplace and educational settings. To leverage the capabilities of current ICT systems, new interactions techniques will be devised that enable users to stay in control and collaboratively navigate the creative process, handling multiple types of resources.
Based on the careful analysis of creative practices, we will envision and implement working demonstrators. Formative evaluation combined with a two-round development process will ensure that the IdeaGarden system fits its users’ needs while summative evaluation will validate the overall utility of the approach to promote nonlinear, non-standard thinking and problem solving among experts and novices.
Innovation and creativity are predictors of success in a knowledge-based. Yet the "fuzziness" and unpredictability of the creative workflow remains an obstacle for effective ICT support. Tools that require users to formalize and structure their ideas and working processes to a degree at odds with creative practice are frequently rejected. The IdeaGarden project therefore starts from an understanding of creative problem solving as a complex and situated knowledge practice rather than as a set of well-defined methods and techniques.
The project will develop a creative learning environment, capitalizing on the notion of visual information mash-ups as catalysts for creative working and learning. Adopting a practice-oriented approach will further the understanding of creativity in different settings and open up new perspectives for ICT support. This perspective will also give rise to new methods for seeding and cultivating creative knowledge practices in workplace and educational settings. To leverage the capabilities of current ICT systems, new interactions techniques will be devised that enable users to stay in control and collaboratively navigate the creative process, handling multiple types of resources. In addition, taking benefit of the "Linked Data" paradigm will provide new possibilities for creative search, the construction of knowledge as well as the reflection of the collaborative process.
The R&D work starts with research into creative knowledge work in industry (at LEGO and EOOS) and education (at the Muthesius Academy of Fine Arts and Design). Based on the careful analysis of creative practices, we will envision and implement working demonstrators. Formative evaluation combined with a two-round development process will ensure that the IdeaGarden system fits its users' needs while summative evaluation will validate the overall utility of the approach to promote nonlinear, non-standard thinking and problem solving among experts and novices.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
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Programma(i)
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Argomento(i)
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Invito a presentare proposte
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
FP7-ICT-2011-8
Vedi altri progetti per questo bando
Meccanismo di finanziamento
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Coordinatore
4600 Wels
Austria
I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.