Ziel
Learning is not restricted to higher animals, it also occurs in invertebrates. Studies on model organisms like the nematode, the fruit fly, the snail and the mice have revealed that genes and neural pathways involved in learning are remarkably conserved. Therefore, invertebrate model organisms, with their much more \"simpler\" brain, are extremely useful to study the mechanisms of learning at the cellular level.
Here, I present an appealing proposal to reveal general mechanisms underlying associative learning in the parasitoid wasp Cotesia. By using two closely related wasp species with a clear naturally occurring difference in learning capabilities, neural elements exhibiting plasticity during learning will be specifically highlighted. One of the two species, Cotesia glomerata (Hymenoptera: Braconidae), can learn to associate plant-emitted odours with the presence of suitable hosts on a particular plant. Thereby it can change its innate preference to plant odours, in contrast to Cotesia rubecula, a species that does not learn under similar conditions. In another hymenopteran, the honeybee, a single neuron, mediates the reward stimulus during associative learning.
Electrical stimulation of this neuron triggers the proboscis extension reflex (PER) and completely substitutes the sucrose reward in associative olfactory learning Neural elements specifically displaying neural plasticity during learning will be compared for both wasp species by using a multidisciplinary approach. Intracellular properties and innervation patterns of the VUM neuron in both species will be established and tuning properties of reward-sensitive chemosensory neurons will be assessed.
Coding patterns in the primary olfactory centre in the brain, the antennal lobe will be compared in both species before and after learning by means of optical imaging. The Dutch candidate will return to her country of nationality The Netherlands, after a successful 24 months Marie Curie.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
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Schlüsselbegriffe
Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).
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Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
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Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
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Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
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FP6-2002-MOBILITY-11
Andere Projekte für diesen Aufruf anzeigen
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Koordinator
WAGENINGEN
Niederlande
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.