Well-being among European youth: The contribution of student teacher relationships in the secondary-school population

Informations projet

WEY-CRISP

N° de convention de subvention: 657482

DOI 10.3030/657482

Projet clôturé

Date de signature de la CE 2 Octobre 2015

Date de début 4 Juillet 2016

Date de fin 3 Juillet 2018

Financé au titre de

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coût total € 183 454,80

Contribution de l’UE € 183 454,80

Coordonné par

THE UNIVERSITY OF HERTFORDSHIRE HIGHER EDUCATION CORPORATION
United Kingdom

Publications

Peer reviewed articles (2)

School-level factors associated with teacher connectedness: a multilevel analysis of the structural and relational school determinants of young people’s health

Auteurs: I. García-Moya, F.M. Brooks, N.H. Spencer
Publié dans: Journal of Public Health, 2017, Page(s) 1-9, ISSN 1741-3842
Éditeur: Oxford University Press
DOI: 10.1093/pubmed/fdx089

The conceptualisation of school and teacher connectedness in adolescent research: a scoping review of literature

Auteurs: Irene García-Moya, Frances Bunn, Antonia Jiménez-Iglesias, Carmen Paniagua, Fiona M. Brooks
Publié dans: Educational Review, 2018, Page(s) 1-22, ISSN 0013-1911
Éditeur: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/00131911.2018.1424117