Well-being among European youth: The contribution of student teacher relationships in the secondary-school population

Informations projet

WEY-CRISP

N° de convention de subvention: 657482

DOI

10.3030/657482

Projet clôturé

Date de signature de la CE 2 Octobre 2015

Date de début 4 Juillet 2016

Date de fin 3 Juillet 2018

Financé au titre de

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coût total

€ 183 454,80

Contribution de l’UE

€ 183 454,80

Coordonné par

THE UNIVERSITY OF HERTFORDSHIRE HIGHER EDUCATION CORPORATION
United Kingdom

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Publications

Peer reviewed articles (2)

School-level factors associated with teacher connectedness: a multilevel analysis of the structural and relational school determinants of young people’s health

Auteurs: I. García-Moya, F.M. Brooks, N.H. Spencer
Publié dans: Journal of Public Health, 2017, Page(s) 1-9, ISSN 1741-3842
Éditeur: Oxford University Press
DOI: 10.1093/pubmed/fdx089

The conceptualisation of school and teacher connectedness in adolescent research: a scoping review of literature

Auteurs: Irene García-Moya, Frances Bunn, Antonia Jiménez-Iglesias, Carmen Paniagua, Fiona M. Brooks
Publié dans: Educational Review, 2018, Page(s) 1-22, ISSN 0013-1911
Éditeur: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/00131911.2018.1424117