Well-being among European youth: The contribution of student teacher relationships in the secondary-school population

Projektinformationen

WEY-CRISP

ID Finanzhilfevereinbarung: 657482

DOI 10.3030/657482

Projekt abgeschlossen

EK-Unterschriftsdatum 2 Oktober 2015

Startdatum 4 Juli 2016

Enddatum 3 Juli 2018

Finanziert unter

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Gesamtkosten € 183 454,80

EU-Beitrag € 183 454,80

Koordiniert durch

THE UNIVERSITY OF HERTFORDSHIRE HIGHER EDUCATION CORPORATION
United Kingdom

Veröffentlichungen

Peer reviewed articles (2)

School-level factors associated with teacher connectedness: a multilevel analysis of the structural and relational school determinants of young people’s health

Autoren: I. García-Moya, F.M. Brooks, N.H. Spencer
Veröffentlicht in: Journal of Public Health, 2017, Seite(n) 1-9, ISSN 1741-3842
Herausgeber: Oxford University Press
DOI: 10.1093/pubmed/fdx089

The conceptualisation of school and teacher connectedness in adolescent research: a scoping review of literature

Autoren: Irene García-Moya, Frances Bunn, Antonia Jiménez-Iglesias, Carmen Paniagua, Fiona M. Brooks
Veröffentlicht in: Educational Review, 2018, Seite(n) 1-22, ISSN 0013-1911
Herausgeber: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/00131911.2018.1424117