Well-being among European youth: The contribution of student teacher relationships in the secondary-school population

Informacje na temat projektu

WEY-CRISP

Identyfikator umowy o grant: 657482

DOI 10.3030/657482

Projekt został zamknięty

Data podpisania przez KE 2 Października 2015

Data rozpoczęcia 4 Lipca 2016

Data zakończenia 3 Lipca 2018

Finansowanie w ramach

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Koszt całkowity € 183 454,80

Wkład UE € 183 454,80

Koordynowany przez

THE UNIVERSITY OF HERTFORDSHIRE HIGHER EDUCATION CORPORATION
United Kingdom

Publikacje

Peer reviewed articles (2)

School-level factors associated with teacher connectedness: a multilevel analysis of the structural and relational school determinants of young people’s health

Autorzy: I. García-Moya, F.M. Brooks, N.H. Spencer
Opublikowane w: Journal of Public Health, 2017, Strona(/y) 1-9, ISSN 1741-3842
Wydawca: Oxford University Press
DOI: 10.1093/pubmed/fdx089

The conceptualisation of school and teacher connectedness in adolescent research: a scoping review of literature

Autorzy: Irene García-Moya, Frances Bunn, Antonia Jiménez-Iglesias, Carmen Paniagua, Fiona M. Brooks
Opublikowane w: Educational Review, 2018, Strona(/y) 1-22, ISSN 0013-1911
Wydawca: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/00131911.2018.1424117