Well-being among European youth: The contribution of student teacher relationships in the secondary-school population

Información del proyecto

WEY-CRISP

Identificador del acuerdo de subvención: 657482

DOI 10.3030/657482

Proyecto cerrado

Fecha de la firma de la CE 2 Octubre 2015

Fecha de inicio 4 Julio 2016

Fecha de finalización 3 Julio 2018

Financiado con arreglo a

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coste total € 183 454,80

Aportación de la UE € 183 454,80

Coordinado por

THE UNIVERSITY OF HERTFORDSHIRE HIGHER EDUCATION CORPORATION
United Kingdom

Publicaciones

Peer reviewed articles (2)

School-level factors associated with teacher connectedness: a multilevel analysis of the structural and relational school determinants of young people’s health

Autores: I. García-Moya, F.M. Brooks, N.H. Spencer
Publicado en: Journal of Public Health, 2017, Página(s) 1-9, ISSN 1741-3842
Editor: Oxford University Press
DOI: 10.1093/pubmed/fdx089

The conceptualisation of school and teacher connectedness in adolescent research: a scoping review of literature

Autores: Irene García-Moya, Frances Bunn, Antonia Jiménez-Iglesias, Carmen Paniagua, Fiona M. Brooks
Publicado en: Educational Review, 2018, Página(s) 1-22, ISSN 0013-1911
Editor: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/00131911.2018.1424117