Well-being among European youth: The contribution of student teacher relationships in the secondary-school population

Informazioni relative al progetto

WEY-CRISP

ID dell’accordo di sovvenzione: 657482

DOI 10.3030/657482

Progetto chiuso

Data della firma CE 2 Ottobre 2015

Data di avvio 4 Luglio 2016

Data di completamento 3 Luglio 2018

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Costo totale € 183 454,80

Contributo UE € 183 454,80

Coordinato da

THE UNIVERSITY OF HERTFORDSHIRE HIGHER EDUCATION CORPORATION
United Kingdom

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (2)

School-level factors associated with teacher connectedness: a multilevel analysis of the structural and relational school determinants of young people’s health

Autori: I. García-Moya, F.M. Brooks, N.H. Spencer
Pubblicato in: Journal of Public Health, 2017, Pagina/e 1-9, ISSN 1741-3842
Editore: Oxford University Press
DOI: 10.1093/pubmed/fdx089

The conceptualisation of school and teacher connectedness in adolescent research: a scoping review of literature

Autori: Irene García-Moya, Frances Bunn, Antonia Jiménez-Iglesias, Carmen Paniagua, Fiona M. Brooks
Pubblicato in: Educational Review, 2018, Pagina/e 1-22, ISSN 0013-1911
Editore: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/00131911.2018.1424117