Resultado final
strategy of establishing and maintaining contacts among the beneficiary and partner organisations, taking into account possibilities and needs of all involved institutions; templates of such institutional agreements developed through mutual negotiation; information on the implementation of the EDiTE research programme with partner institutions (M5);
Academic network event and summer schools (mini-conference)to initialise and support the progress of the joint EDiTE research programme, also through inclusion of partner organisations to enhance individual career perspectives in a European context and to support the progress of the comparative research and transformative professional learning process (M5; 10; 22; 34);
Doctoral Thesisscientific piece of work, individual research, autonomously produced by ESRs during the 3 years participation in the EDiTE-EJD, with a total of 120 ECTS for all research activities, including all assessment and examinations for awarding the degree (M 42).
Final Network and research conferencefor the inter-institutional knowledge exchange and results exploitation under the heading of European comparative research and with a focus on the integration of external researchers and practitioners (M41);
EDiTE Bookpublishing, under the EDiTE open access policy (e.g. online, on demand), and possibly in print, an edited book on the research results and joint programme experience, giving authorship to all actors of the project, including ESR and TE professionals (M48).
Journal publicationspublication of two articles per ESR on their individual research topics – including parts from the doctoral thesis, in peer-reviewed national and international journals, open access policy recommended (permanent publication, to be concluded in M42);
Conference papersparticipation of ESR in at least one national and one international conference relevant to the field of TE – in accordance with the thematic orientations of the joint EDiTE research programme – and their individual research project, including publication of poster/article as required by the conference regulations (permanent participation possible, to be concluded in M42);
Recruitment strategy and advertising vacanciesstrategy for recruitment of ESR from the field of TE, incl. specification of different target groups and how they can best be reached, templates for advertising the positions (M3), and completion of recruitment (M6);
Starters’ Packagestandardised application forms, transparent collection of information materials relevant for 1) students applying for EDiTE and 2) students selected for EDiTE, including information on universities, mobility, research themes, contact persons (M4);
Websitedesign, development and maintenance of an information website for the EDiTE doctoral programme under www.edite.eu, on the basis of the existing structure and contents, with regular updates according to the progress of the programme (staring in M1);
Publicity materialposters, flyers, presentations, using the established EDiTE logo, including translation of basic information into partner languages, regular updates of materials will be made through the project runtime (M3, 15, 27, 39);
description of the quality assurance process, planned intervals, and development/adoption of instruments (M3);
Publicaciones
Autores:
Shaima Muhammad
Publicado en:
2020
Editor:
University of Innsbruck
Autores:
Josefine Wagner
Publicado en:
Edición 1, 2019
Editor:
DSW
Autores:
Yunga Godoy Deisi Cecibel
Publicado en:
Edición 1, 2019
Editor:
Eotvos Lorand
Autores:
Csilla Pesti
Publicado en:
Edición 1, 2019
Editor:
Eotvos Lorand
Autores:
Kovacs, Helena
Publicado en:
Edición 1, 2019
Editor:
Eotvos Lorand
Autores:
Lucie Bucharova
Publicado en:
Edición 1, 2019
Editor:
DSW
Autores:
Tamas Toth
Publicado en:
Edición 1, 2019
Editor:
DSW
Autores:
Kinley Seden
Publicado en:
Edición 1, 2019
Editor:
MU
Autores:
Dev Raj Paneru
Publicado en:
Edición 1, 2019
Editor:
MU
Autores:
Lotar Rasiński, Tamás Tóth, Josefine Wagner
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
DOI:
10.34862/edite.11.2017
Autores:
Hana Červinková, Michael Schratz, Gábor Halász, Milan Pol, Luís Tinoca
Publicado en:
Edición 2019, 2019, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Vasileios Symeonidis
Publicado en:
Studia paedagogica, Edición 22/4, 2017, Página(s) 131-149, ISSN 1803-7437
Editor:
Department of Educational Sciences, Faculty of Arts, Masaryk University
DOI:
10.5817/sp2017-4-7
Autores:
Nikolett Szelei, Ines Alves
Publicado en:
Center for Educational Policy Studies Journal, Edición 8/3, 2018, Página(s) 79, ISSN 2232-2647
Editor:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.513
Autores:
Malte Gregorzewski
Publicado en:
Studia paedagogica, Edición 23/2, 2018, Página(s) 137, ISSN 1803-7437
Editor:
Department of Educational Sciences, Faculty of Arts, Masaryk University
DOI:
10.5817/sp2018-2-8
Autores:
Anna Babicka-Wirkus, Lucie Bucharová Bucharová
Publicado en:
Pedagogika Szkoły Wyższej, 2018, Página(s) 43-53, ISSN 2083-4381
Editor:
Uniwersytet Szczeciński
DOI:
10.18276/psw.2017.1-04
Autores:
Vasileios Symeonidis
Publicado en:
Center for Educational Policy Studies Journal, Edición 8/3, 2018, Página(s) 13, ISSN 2232-2647
Editor:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.509
Autores:
Michael Schratz, Vasileios Symeonidis
Publicado en:
Center for Educational Policy Studies Journal, Edición 8/3, 2018, Página(s) 7, ISSN 2232-2647
Editor:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.593
Autores:
Csilla Pesti, János Gordon Győri, Erika Kopp
Publicado en:
Center for Educational Policy Studies Journal, Edición 8/3, 2018, Página(s) 35, ISSN 2232-2647
Editor:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.518
Autores:
Helena Kovacs
Publicado en:
Center for Educational Policy Studies Journal, Edición 8/3, 2018, Página(s) 99, ISSN 2232-2647
Editor:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.510
Autores:
Kinley Seden, Roman Svaricek
Publicado en:
Center for Educational Policy Studies Journal, Edición 8/3, 2018, Página(s) 119, ISSN 2232-2647
Editor:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.500
Autores:
Dev Raj Paneru
Publicado en:
Center for Educational Policy Studies Journal, Edición 8/3, 2018, Página(s) 141, ISSN 2232-2647
Editor:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.499
Autores:
Josefine Wagner
Publicado en:
Center for Educational Policy Studies Journal, Edición 8/3, 2018, Página(s) 211, ISSN 2232-2647
Editor:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.592
Autores:
Malte Gregorzewski, Michael Schratz, Christian Wiesner
Publicado en:
Center for Educational Policy Studies Journal, Edición 8/3, 2018, Página(s) 59, ISSN 2232-2647
Editor:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.498
Autores:
Ezra Anthony Howard
Publicado en:
Studia Pedagogica, Edición vol. 23, no 2, 2018, Página(s) 159-175, ISSN 1803-7437
Editor:
Department of Educational Sciences, Faculty of Arts, Masaryk University
DOI:
10.5817//sp2018-2-9
Autores:
Josefine Wagner
Publicado en:
Conatus, Edición 4/2, 2019, Página(s) 83, ISSN 2459-3842
Editor:
NKUA Applied Philosophy Research Laboratory
DOI:
10.12681/cjp.21073
Autores:
Vasileios Symeonidis
Publicado en:
European Journal of Education, 2019, ISSN 0141-8211
Editor:
Blackwell Publishing Inc.
DOI:
10.1111/ejed.12347
Autores:
Tamás Tóth, György Mészáros, András Marton
Publicado en:
Policy Futures in Education, Edición 16/4, 2017, Página(s) 465-481, ISSN 1478-2103
Editor:
Symposium Journals Ltd.,
DOI:
10.1177/1478210317751268
Autores:
Vasileios Symeonidis
Publicado en:
HERJ Hungarian Educational Research Journal, Edición Vol 8 (2018), No 3, 2018, Página(s) 73-88, ISSN 2064-2199
Editor:
Debrecen University Press
DOI:
10.14413/herj/8/3/6
Autores:
Nikolett Szelei, Luís Tinoca, Ana Sofia Pinho
Publicado en:
Teaching and Teacher Education, Edición 79, 2019, Página(s) 176-187, ISSN 0742-051X
Editor:
Pergamon Press Ltd.
DOI:
10.1016/j.tate.2018.12.020
Autores:
Nikolett Szelei, Luís Tinoca, Ana Sofia Pinho
Publicado en:
Professional Development in Education, 2019, Página(s) 1-17, ISSN 1941-5257
Editor:
Taylor & Francis
DOI:
10.1080/19415257.2019.1642233
Autores:
Lucie Bucharová
Publicado en:
Educational Forum, Edición Vol 31, No 1(61), 2019, Página(s) 125-134, ISSN 2450-3452
Editor:
Dolnośląska Szkoła Wyższa, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne
DOI:
10.34862/fo.2019.1.8
Autores:
Kinley Seden, Svaricek Roman
Publicado en:
Neveléstudomány, Edición 1, 2019, Página(s) 20-30, ISSN 2063-9546
Editor:
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar
DOI:
10.21549/ntny.25.2019.1.2
Autores:
Deisi C. Yunga
Publicado en:
Andragoške studije, Edición 2019, No. 2, December 2019, 2019, Página(s) 69-90, ISSN 0354-5415
Editor:
Institute for Pedagogy and Andragogy University of Belgrade in cooperation with the Adult Education Society
DOI:
10.5937/andstud1902069y
Autores:
Vasileios Symeonidis, Johanna F. Schwarz
Publicado en:
Educationl Forum (in Polish: Forum Oswiatowe), Edición Vol 28, No 2(56) (2016), 2016, Página(s) 31-47, ISSN 0867-0323
Editor:
University of Lower Silesia and Polish Pedagogical Society
Autores:
Josefine Wagner
Publicado en:
Educational Forum (in Polish: Forum Oświatowe), Edición Vol 28, No 2(56) (2016), 2016, Página(s) 65–82, ISSN 0867-0323
Editor:
University of Lower Silesia and Polish Pedagogical Society
Autores:
Csilla Pesti, Nóra Rapos, Krisztina Nagy, Mariann Bohán
Publicado en:
Acta Paedagogica Vilnensia, Edición 38/38, 2017, Página(s) 58, ISSN 1392-5016
Editor:
Vilniaus universiteto Edukologijos katedra (Department of Educology Vilnius University)
DOI:
10.15388/ActPaed.2017.38.10791
Autores:
Shaima Muhammad
Publicado en:
Educational Forum (in Polish: Forum Oswiatowe), Edición Vol 28, No 2(56) (2016), 2016, Página(s) 11-29, ISSN 0867-0323
Editor:
University of Lower Silesia and Polish Pedagogical Society
Autores:
Helena Kovacs, Luís Tinoca
Publicado en:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Edición 10/23, 2017, Página(s) 73, ISSN 2358-1425
Editor:
Federal University of Sergipe
DOI:
10.20952/revtee.v10i23.7446
Autores:
Csilla Pesti
Publicado en:
Pedagógusképzés – Pedagógusképzők és -továbbképzők folyóirata, Edición 16(44), 2017/1-4, 2017, Página(s) 102-110, ISSN 0133-2570
Editor:
Tanárképzők Szövetsége
Autores:
Josefine Wagner
Publicado en:
Social Studies: Theory and Practice, Edición Vol. 3, No. 2, 2017, Página(s) 103-117, ISSN 2544-0071
Editor:
Department of Sociology and Political Sciences Pomeranian University in Słupsk
Autores:
Lucie Bucharová
Publicado en:
Pedagogicka Orientace, Edición Vol 27, No 1 (2017), 2017, Página(s) 234–237, ISSN 1805-9511
Editor:
Česká pedagogická společnost, Masarykova univerzita
Autores:
Wiktor Bernad
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 22-37, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Malte Gregorzewski, Markus Ammann, Michael Schratz
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 52-69, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Lucie Bucharová
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 39-49, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Helena Kovacs
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 93-106, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Ezra Anthony Howard
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 71-92, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Shaima Muhammad
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 107-120, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Dev Raj Paneru
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 121-134, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Csilla Pesti
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 135-146, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Kinley Seden
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 147-163, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Vasileios Symeonidis
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 165-178, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Nikolett Szelei
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 179-190, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Tamás Tóth
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 191-203, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Josefine Wagner
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 205-218, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Deisi Cecibel Yunga Godoy
Publicado en:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Edición 2019, 2019, Página(s) 219-239, ISBN 978-83-65408-35-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Deisi Yunga
Publicado en:
ELGAR online, Edición 26 January 2018, 2018, Página(s) 46-48, ISBN 9781-786435767
Editor:
ELGAR online
DOI:
10.4337/9781786435767.00013
Autores:
Malte Gregorzewski, Helena Kovacs
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 204-216, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autores:
Vasileios Symeonidis, Agata Gajewska-Dyszkiewicz
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 144-167, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autores:
Lucie Bucharová
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 217-229, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autores:
Wiktor Bernad, Maria João Mogarro
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 230-243, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autores:
Tamás Tóth
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 71-98, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autores:
Dev Raj Paneru, Shaima Muhammad, Kinley Seden, Nikolett Szelei, Csilla Pesti,Deisi Yunga, Wiktor Bernad
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 15-33, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autores:
Josefine Wagner, Shaima Muhammad, Ewa Stoecker, Beata Telatyńska
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 99-120, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autores:
Helena Kovacs, Malte Gregorzewski
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 184-203, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autores:
Lucie Buchárová, András Fehérvári, Agnieszka Licznerska, Monika Rusnak,Sofia Sá, Tamás Tóth
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 34-47, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autores:
Dev Raj Paneru
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 244-261, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autores:
Vasileios Symeonidis, Helena Kovacs, Josefine Wagner, Malte Gregorzewski, Agata Gajewska-Dyszkiewicz, Ewa Stoecker, Ezra Howard
Publicado en:
European Perspectives in Transformative Education, Edición 2017, 2017, Página(s) 48-65, ISBN 978-83-65408-22-8
Editor:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
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