Leistungen
strategy of establishing and maintaining contacts among the beneficiary and partner organisations, taking into account possibilities and needs of all involved institutions; templates of such institutional agreements developed through mutual negotiation; information on the implementation of the EDiTE research programme with partner institutions (M5);
Academic network event and summer schools (mini-conference)to initialise and support the progress of the joint EDiTE research programme, also through inclusion of partner organisations to enhance individual career perspectives in a European context and to support the progress of the comparative research and transformative professional learning process (M5; 10; 22; 34);
Doctoral Thesisscientific piece of work, individual research, autonomously produced by ESRs during the 3 years participation in the EDiTE-EJD, with a total of 120 ECTS for all research activities, including all assessment and examinations for awarding the degree (M 42).
Final Network and research conferencefor the inter-institutional knowledge exchange and results exploitation under the heading of European comparative research and with a focus on the integration of external researchers and practitioners (M41);
EDiTE Bookpublishing, under the EDiTE open access policy (e.g. online, on demand), and possibly in print, an edited book on the research results and joint programme experience, giving authorship to all actors of the project, including ESR and TE professionals (M48).
Journal publicationspublication of two articles per ESR on their individual research topics – including parts from the doctoral thesis, in peer-reviewed national and international journals, open access policy recommended (permanent publication, to be concluded in M42);
Conference papersparticipation of ESR in at least one national and one international conference relevant to the field of TE – in accordance with the thematic orientations of the joint EDiTE research programme – and their individual research project, including publication of poster/article as required by the conference regulations (permanent participation possible, to be concluded in M42);
Recruitment strategy and advertising vacanciesstrategy for recruitment of ESR from the field of TE, incl. specification of different target groups and how they can best be reached, templates for advertising the positions (M3), and completion of recruitment (M6);
Starters’ Packagestandardised application forms, transparent collection of information materials relevant for 1) students applying for EDiTE and 2) students selected for EDiTE, including information on universities, mobility, research themes, contact persons (M4);
Websitedesign, development and maintenance of an information website for the EDiTE doctoral programme under www.edite.eu, on the basis of the existing structure and contents, with regular updates according to the progress of the programme (staring in M1);
Publicity materialposters, flyers, presentations, using the established EDiTE logo, including translation of basic information into partner languages, regular updates of materials will be made through the project runtime (M3, 15, 27, 39);
description of the quality assurance process, planned intervals, and development/adoption of instruments (M3);
Veröffentlichungen
Autoren:
Shaima Muhammad
Veröffentlicht in:
2020
Herausgeber:
University of Innsbruck
Autoren:
Josefine Wagner
Veröffentlicht in:
Ausgabe 1, 2019
Herausgeber:
DSW
Autoren:
Yunga Godoy Deisi Cecibel
Veröffentlicht in:
Ausgabe 1, 2019
Herausgeber:
Eotvos Lorand
Autoren:
Csilla Pesti
Veröffentlicht in:
Ausgabe 1, 2019
Herausgeber:
Eotvos Lorand
Autoren:
Kovacs, Helena
Veröffentlicht in:
Ausgabe 1, 2019
Herausgeber:
Eotvos Lorand
Autoren:
Lucie Bucharova
Veröffentlicht in:
Ausgabe 1, 2019
Herausgeber:
DSW
Autoren:
Tamas Toth
Veröffentlicht in:
Ausgabe 1, 2019
Herausgeber:
DSW
Autoren:
Kinley Seden
Veröffentlicht in:
Ausgabe 1, 2019
Herausgeber:
MU
Autoren:
Dev Raj Paneru
Veröffentlicht in:
Ausgabe 1, 2019
Herausgeber:
MU
Autoren:
Lotar Rasiński, Tamás Tóth, Josefine Wagner
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
DOI:
10.34862/edite.11.2017
Autoren:
Hana Červinková, Michael Schratz, Gábor Halász, Milan Pol, Luís Tinoca
Veröffentlicht in:
Ausgabe 2019, 2019, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Vasileios Symeonidis
Veröffentlicht in:
Studia paedagogica, Ausgabe 22/4, 2017, Seite(n) 131-149, ISSN 1803-7437
Herausgeber:
Department of Educational Sciences, Faculty of Arts, Masaryk University
DOI:
10.5817/sp2017-4-7
Autoren:
Nikolett Szelei, Ines Alves
Veröffentlicht in:
Center for Educational Policy Studies Journal, Ausgabe 8/3, 2018, Seite(n) 79, ISSN 2232-2647
Herausgeber:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.513
Autoren:
Malte Gregorzewski
Veröffentlicht in:
Studia paedagogica, Ausgabe 23/2, 2018, Seite(n) 137, ISSN 1803-7437
Herausgeber:
Department of Educational Sciences, Faculty of Arts, Masaryk University
DOI:
10.5817/sp2018-2-8
Autoren:
Anna Babicka-Wirkus, Lucie Bucharová Bucharová
Veröffentlicht in:
Pedagogika Szkoły Wyższej, 2018, Seite(n) 43-53, ISSN 2083-4381
Herausgeber:
Uniwersytet Szczeciński
DOI:
10.18276/psw.2017.1-04
Autoren:
Vasileios Symeonidis
Veröffentlicht in:
Center for Educational Policy Studies Journal, Ausgabe 8/3, 2018, Seite(n) 13, ISSN 2232-2647
Herausgeber:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.509
Autoren:
Michael Schratz, Vasileios Symeonidis
Veröffentlicht in:
Center for Educational Policy Studies Journal, Ausgabe 8/3, 2018, Seite(n) 7, ISSN 2232-2647
Herausgeber:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.593
Autoren:
Csilla Pesti, János Gordon Győri, Erika Kopp
Veröffentlicht in:
Center for Educational Policy Studies Journal, Ausgabe 8/3, 2018, Seite(n) 35, ISSN 2232-2647
Herausgeber:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.518
Autoren:
Helena Kovacs
Veröffentlicht in:
Center for Educational Policy Studies Journal, Ausgabe 8/3, 2018, Seite(n) 99, ISSN 2232-2647
Herausgeber:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.510
Autoren:
Kinley Seden, Roman Svaricek
Veröffentlicht in:
Center for Educational Policy Studies Journal, Ausgabe 8/3, 2018, Seite(n) 119, ISSN 2232-2647
Herausgeber:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.500
Autoren:
Dev Raj Paneru
Veröffentlicht in:
Center for Educational Policy Studies Journal, Ausgabe 8/3, 2018, Seite(n) 141, ISSN 2232-2647
Herausgeber:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.499
Autoren:
Josefine Wagner
Veröffentlicht in:
Center for Educational Policy Studies Journal, Ausgabe 8/3, 2018, Seite(n) 211, ISSN 2232-2647
Herausgeber:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.592
Autoren:
Malte Gregorzewski, Michael Schratz, Christian Wiesner
Veröffentlicht in:
Center for Educational Policy Studies Journal, Ausgabe 8/3, 2018, Seite(n) 59, ISSN 2232-2647
Herausgeber:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.498
Autoren:
Ezra Anthony Howard
Veröffentlicht in:
Studia Pedagogica, Ausgabe vol. 23, no 2, 2018, Seite(n) 159-175, ISSN 1803-7437
Herausgeber:
Department of Educational Sciences, Faculty of Arts, Masaryk University
DOI:
10.5817//sp2018-2-9
Autoren:
Josefine Wagner
Veröffentlicht in:
Conatus, Ausgabe 4/2, 2019, Seite(n) 83, ISSN 2459-3842
Herausgeber:
NKUA Applied Philosophy Research Laboratory
DOI:
10.12681/cjp.21073
Autoren:
Vasileios Symeonidis
Veröffentlicht in:
European Journal of Education, 2019, ISSN 0141-8211
Herausgeber:
Blackwell Publishing Inc.
DOI:
10.1111/ejed.12347
Autoren:
Tamás Tóth, György Mészáros, András Marton
Veröffentlicht in:
Policy Futures in Education, Ausgabe 16/4, 2017, Seite(n) 465-481, ISSN 1478-2103
Herausgeber:
Symposium Journals Ltd.,
DOI:
10.1177/1478210317751268
Autoren:
Vasileios Symeonidis
Veröffentlicht in:
HERJ Hungarian Educational Research Journal, Ausgabe Vol 8 (2018), No 3, 2018, Seite(n) 73-88, ISSN 2064-2199
Herausgeber:
Debrecen University Press
DOI:
10.14413/herj/8/3/6
Autoren:
Nikolett Szelei, Luís Tinoca, Ana Sofia Pinho
Veröffentlicht in:
Teaching and Teacher Education, Ausgabe 79, 2019, Seite(n) 176-187, ISSN 0742-051X
Herausgeber:
Pergamon Press Ltd.
DOI:
10.1016/j.tate.2018.12.020
Autoren:
Nikolett Szelei, Luís Tinoca, Ana Sofia Pinho
Veröffentlicht in:
Professional Development in Education, 2019, Seite(n) 1-17, ISSN 1941-5257
Herausgeber:
Taylor & Francis
DOI:
10.1080/19415257.2019.1642233
Autoren:
Lucie Bucharová
Veröffentlicht in:
Educational Forum, Ausgabe Vol 31, No 1(61), 2019, Seite(n) 125-134, ISSN 2450-3452
Herausgeber:
Dolnośląska Szkoła Wyższa, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne
DOI:
10.34862/fo.2019.1.8
Autoren:
Kinley Seden, Svaricek Roman
Veröffentlicht in:
Neveléstudomány, Ausgabe 1, 2019, Seite(n) 20-30, ISSN 2063-9546
Herausgeber:
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar
DOI:
10.21549/ntny.25.2019.1.2
Autoren:
Deisi C. Yunga
Veröffentlicht in:
Andragoške studije, Ausgabe 2019, No. 2, December 2019, 2019, Seite(n) 69-90, ISSN 0354-5415
Herausgeber:
Institute for Pedagogy and Andragogy University of Belgrade in cooperation with the Adult Education Society
DOI:
10.5937/andstud1902069y
Autoren:
Vasileios Symeonidis, Johanna F. Schwarz
Veröffentlicht in:
Educationl Forum (in Polish: Forum Oswiatowe), Ausgabe Vol 28, No 2(56) (2016), 2016, Seite(n) 31-47, ISSN 0867-0323
Herausgeber:
University of Lower Silesia and Polish Pedagogical Society
Autoren:
Josefine Wagner
Veröffentlicht in:
Educational Forum (in Polish: Forum Oświatowe), Ausgabe Vol 28, No 2(56) (2016), 2016, Seite(n) 65–82, ISSN 0867-0323
Herausgeber:
University of Lower Silesia and Polish Pedagogical Society
Autoren:
Csilla Pesti, Nóra Rapos, Krisztina Nagy, Mariann Bohán
Veröffentlicht in:
Acta Paedagogica Vilnensia, Ausgabe 38/38, 2017, Seite(n) 58, ISSN 1392-5016
Herausgeber:
Vilniaus universiteto Edukologijos katedra (Department of Educology Vilnius University)
DOI:
10.15388/ActPaed.2017.38.10791
Autoren:
Shaima Muhammad
Veröffentlicht in:
Educational Forum (in Polish: Forum Oswiatowe), Ausgabe Vol 28, No 2(56) (2016), 2016, Seite(n) 11-29, ISSN 0867-0323
Herausgeber:
University of Lower Silesia and Polish Pedagogical Society
Autoren:
Helena Kovacs, Luís Tinoca
Veröffentlicht in:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Ausgabe 10/23, 2017, Seite(n) 73, ISSN 2358-1425
Herausgeber:
Federal University of Sergipe
DOI:
10.20952/revtee.v10i23.7446
Autoren:
Csilla Pesti
Veröffentlicht in:
Pedagógusképzés – Pedagógusképzők és -továbbképzők folyóirata, Ausgabe 16(44), 2017/1-4, 2017, Seite(n) 102-110, ISSN 0133-2570
Herausgeber:
Tanárképzők Szövetsége
Autoren:
Josefine Wagner
Veröffentlicht in:
Social Studies: Theory and Practice, Ausgabe Vol. 3, No. 2, 2017, Seite(n) 103-117, ISSN 2544-0071
Herausgeber:
Department of Sociology and Political Sciences Pomeranian University in Słupsk
Autoren:
Lucie Bucharová
Veröffentlicht in:
Pedagogicka Orientace, Ausgabe Vol 27, No 1 (2017), 2017, Seite(n) 234–237, ISSN 1805-9511
Herausgeber:
Česká pedagogická společnost, Masarykova univerzita
Autoren:
Wiktor Bernad
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 22-37, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Malte Gregorzewski, Markus Ammann, Michael Schratz
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 52-69, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Lucie Bucharová
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 39-49, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Helena Kovacs
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 93-106, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Ezra Anthony Howard
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 71-92, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Shaima Muhammad
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 107-120, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Dev Raj Paneru
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 121-134, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Csilla Pesti
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 135-146, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Kinley Seden
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 147-163, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Vasileios Symeonidis
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 165-178, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Nikolett Szelei
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 179-190, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Tamás Tóth
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 191-203, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Josefine Wagner
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 205-218, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Deisi Cecibel Yunga Godoy
Veröffentlicht in:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Ausgabe 2019, 2019, Seite(n) 219-239, ISBN 978-83-65408-35-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Deisi Yunga
Veröffentlicht in:
ELGAR online, Ausgabe 26 January 2018, 2018, Seite(n) 46-48, ISBN 9781-786435767
Herausgeber:
ELGAR online
DOI:
10.4337/9781786435767.00013
Autoren:
Malte Gregorzewski, Helena Kovacs
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 204-216, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autoren:
Vasileios Symeonidis, Agata Gajewska-Dyszkiewicz
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 144-167, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autoren:
Lucie Bucharová
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 217-229, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autoren:
Wiktor Bernad, Maria João Mogarro
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 230-243, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autoren:
Tamás Tóth
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 71-98, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autoren:
Dev Raj Paneru, Shaima Muhammad, Kinley Seden, Nikolett Szelei, Csilla Pesti,Deisi Yunga, Wiktor Bernad
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 15-33, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autoren:
Josefine Wagner, Shaima Muhammad, Ewa Stoecker, Beata Telatyńska
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 99-120, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autoren:
Helena Kovacs, Malte Gregorzewski
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 184-203, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autoren:
Lucie Buchárová, András Fehérvári, Agnieszka Licznerska, Monika Rusnak,Sofia Sá, Tamás Tóth
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 34-47, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autoren:
Dev Raj Paneru
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 244-261, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autoren:
Vasileios Symeonidis, Helena Kovacs, Josefine Wagner, Malte Gregorzewski, Agata Gajewska-Dyszkiewicz, Ewa Stoecker, Ezra Howard
Veröffentlicht in:
European Perspectives in Transformative Education, Ausgabe 2017, 2017, Seite(n) 48-65, ISBN 978-83-65408-22-8
Herausgeber:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
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