Rezultaty
strategy of establishing and maintaining contacts among the beneficiary and partner organisations, taking into account possibilities and needs of all involved institutions; templates of such institutional agreements developed through mutual negotiation; information on the implementation of the EDiTE research programme with partner institutions (M5);
Academic network event and summer schools (mini-conference)to initialise and support the progress of the joint EDiTE research programme, also through inclusion of partner organisations to enhance individual career perspectives in a European context and to support the progress of the comparative research and transformative professional learning process (M5; 10; 22; 34);
Doctoral Thesisscientific piece of work, individual research, autonomously produced by ESRs during the 3 years participation in the EDiTE-EJD, with a total of 120 ECTS for all research activities, including all assessment and examinations for awarding the degree (M 42).
Final Network and research conferencefor the inter-institutional knowledge exchange and results exploitation under the heading of European comparative research and with a focus on the integration of external researchers and practitioners (M41);
EDiTE Bookpublishing, under the EDiTE open access policy (e.g. online, on demand), and possibly in print, an edited book on the research results and joint programme experience, giving authorship to all actors of the project, including ESR and TE professionals (M48).
Journal publicationspublication of two articles per ESR on their individual research topics – including parts from the doctoral thesis, in peer-reviewed national and international journals, open access policy recommended (permanent publication, to be concluded in M42);
Conference papersparticipation of ESR in at least one national and one international conference relevant to the field of TE – in accordance with the thematic orientations of the joint EDiTE research programme – and their individual research project, including publication of poster/article as required by the conference regulations (permanent participation possible, to be concluded in M42);
Recruitment strategy and advertising vacanciesstrategy for recruitment of ESR from the field of TE, incl. specification of different target groups and how they can best be reached, templates for advertising the positions (M3), and completion of recruitment (M6);
Starters’ Packagestandardised application forms, transparent collection of information materials relevant for 1) students applying for EDiTE and 2) students selected for EDiTE, including information on universities, mobility, research themes, contact persons (M4);
Websitedesign, development and maintenance of an information website for the EDiTE doctoral programme under www.edite.eu, on the basis of the existing structure and contents, with regular updates according to the progress of the programme (staring in M1);
Publicity materialposters, flyers, presentations, using the established EDiTE logo, including translation of basic information into partner languages, regular updates of materials will be made through the project runtime (M3, 15, 27, 39);
description of the quality assurance process, planned intervals, and development/adoption of instruments (M3);
Publikacje
Autorzy:
Shaima Muhammad
Opublikowane w:
2020
Wydawca:
University of Innsbruck
Autorzy:
Josefine Wagner
Opublikowane w:
Numer 1, 2019
Wydawca:
DSW
Autorzy:
Yunga Godoy Deisi Cecibel
Opublikowane w:
Numer 1, 2019
Wydawca:
Eotvos Lorand
Autorzy:
Csilla Pesti
Opublikowane w:
Numer 1, 2019
Wydawca:
Eotvos Lorand
Autorzy:
Kovacs, Helena
Opublikowane w:
Numer 1, 2019
Wydawca:
Eotvos Lorand
Autorzy:
Lucie Bucharova
Opublikowane w:
Numer 1, 2019
Wydawca:
DSW
Autorzy:
Tamas Toth
Opublikowane w:
Numer 1, 2019
Wydawca:
DSW
Autorzy:
Kinley Seden
Opublikowane w:
Numer 1, 2019
Wydawca:
MU
Autorzy:
Dev Raj Paneru
Opublikowane w:
Numer 1, 2019
Wydawca:
MU
Autorzy:
Lotar Rasiński, Tamás Tóth, Josefine Wagner
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
DOI:
10.34862/edite.11.2017
Autorzy:
Hana Červinková, Michael Schratz, Gábor Halász, Milan Pol, Luís Tinoca
Opublikowane w:
Numer 2019, 2019, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Vasileios Symeonidis
Opublikowane w:
Studia paedagogica, Numer 22/4, 2017, Strona(/y) 131-149, ISSN 1803-7437
Wydawca:
Department of Educational Sciences, Faculty of Arts, Masaryk University
DOI:
10.5817/sp2017-4-7
Autorzy:
Nikolett Szelei, Ines Alves
Opublikowane w:
Center for Educational Policy Studies Journal, Numer 8/3, 2018, Strona(/y) 79, ISSN 2232-2647
Wydawca:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.513
Autorzy:
Malte Gregorzewski
Opublikowane w:
Studia paedagogica, Numer 23/2, 2018, Strona(/y) 137, ISSN 1803-7437
Wydawca:
Department of Educational Sciences, Faculty of Arts, Masaryk University
DOI:
10.5817/sp2018-2-8
Autorzy:
Anna Babicka-Wirkus, Lucie Bucharová Bucharová
Opublikowane w:
Pedagogika Szkoły Wyższej, 2018, Strona(/y) 43-53, ISSN 2083-4381
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński
DOI:
10.18276/psw.2017.1-04
Autorzy:
Vasileios Symeonidis
Opublikowane w:
Center for Educational Policy Studies Journal, Numer 8/3, 2018, Strona(/y) 13, ISSN 2232-2647
Wydawca:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.509
Autorzy:
Michael Schratz, Vasileios Symeonidis
Opublikowane w:
Center for Educational Policy Studies Journal, Numer 8/3, 2018, Strona(/y) 7, ISSN 2232-2647
Wydawca:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.593
Autorzy:
Csilla Pesti, János Gordon Győri, Erika Kopp
Opublikowane w:
Center for Educational Policy Studies Journal, Numer 8/3, 2018, Strona(/y) 35, ISSN 2232-2647
Wydawca:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.518
Autorzy:
Helena Kovacs
Opublikowane w:
Center for Educational Policy Studies Journal, Numer 8/3, 2018, Strona(/y) 99, ISSN 2232-2647
Wydawca:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.510
Autorzy:
Kinley Seden, Roman Svaricek
Opublikowane w:
Center for Educational Policy Studies Journal, Numer 8/3, 2018, Strona(/y) 119, ISSN 2232-2647
Wydawca:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.500
Autorzy:
Dev Raj Paneru
Opublikowane w:
Center for Educational Policy Studies Journal, Numer 8/3, 2018, Strona(/y) 141, ISSN 2232-2647
Wydawca:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.499
Autorzy:
Josefine Wagner
Opublikowane w:
Center for Educational Policy Studies Journal, Numer 8/3, 2018, Strona(/y) 211, ISSN 2232-2647
Wydawca:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.592
Autorzy:
Malte Gregorzewski, Michael Schratz, Christian Wiesner
Opublikowane w:
Center for Educational Policy Studies Journal, Numer 8/3, 2018, Strona(/y) 59, ISSN 2232-2647
Wydawca:
Faculty of Education, University of Ljubljana
DOI:
10.26529/cepsj.498
Autorzy:
Ezra Anthony Howard
Opublikowane w:
Studia Pedagogica, Numer vol. 23, no 2, 2018, Strona(/y) 159-175, ISSN 1803-7437
Wydawca:
Department of Educational Sciences, Faculty of Arts, Masaryk University
DOI:
10.5817//sp2018-2-9
Autorzy:
Josefine Wagner
Opublikowane w:
Conatus, Numer 4/2, 2019, Strona(/y) 83, ISSN 2459-3842
Wydawca:
NKUA Applied Philosophy Research Laboratory
DOI:
10.12681/cjp.21073
Autorzy:
Vasileios Symeonidis
Opublikowane w:
European Journal of Education, 2019, ISSN 0141-8211
Wydawca:
Blackwell Publishing Inc.
DOI:
10.1111/ejed.12347
Autorzy:
Tamás Tóth, György Mészáros, András Marton
Opublikowane w:
Policy Futures in Education, Numer 16/4, 2017, Strona(/y) 465-481, ISSN 1478-2103
Wydawca:
Symposium Journals Ltd.,
DOI:
10.1177/1478210317751268
Autorzy:
Vasileios Symeonidis
Opublikowane w:
HERJ Hungarian Educational Research Journal, Numer Vol 8 (2018), No 3, 2018, Strona(/y) 73-88, ISSN 2064-2199
Wydawca:
Debrecen University Press
DOI:
10.14413/herj/8/3/6
Autorzy:
Nikolett Szelei, Luís Tinoca, Ana Sofia Pinho
Opublikowane w:
Teaching and Teacher Education, Numer 79, 2019, Strona(/y) 176-187, ISSN 0742-051X
Wydawca:
Pergamon Press Ltd.
DOI:
10.1016/j.tate.2018.12.020
Autorzy:
Nikolett Szelei, Luís Tinoca, Ana Sofia Pinho
Opublikowane w:
Professional Development in Education, 2019, Strona(/y) 1-17, ISSN 1941-5257
Wydawca:
Taylor & Francis
DOI:
10.1080/19415257.2019.1642233
Autorzy:
Lucie Bucharová
Opublikowane w:
Educational Forum, Numer Vol 31, No 1(61), 2019, Strona(/y) 125-134, ISSN 2450-3452
Wydawca:
Dolnośląska Szkoła Wyższa, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne
DOI:
10.34862/fo.2019.1.8
Autorzy:
Kinley Seden, Svaricek Roman
Opublikowane w:
Neveléstudomány, Numer 1, 2019, Strona(/y) 20-30, ISSN 2063-9546
Wydawca:
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar
DOI:
10.21549/ntny.25.2019.1.2
Autorzy:
Deisi C. Yunga
Opublikowane w:
Andragoške studije, Numer 2019, No. 2, December 2019, 2019, Strona(/y) 69-90, ISSN 0354-5415
Wydawca:
Institute for Pedagogy and Andragogy University of Belgrade in cooperation with the Adult Education Society
DOI:
10.5937/andstud1902069y
Autorzy:
Vasileios Symeonidis, Johanna F. Schwarz
Opublikowane w:
Educationl Forum (in Polish: Forum Oswiatowe), Numer Vol 28, No 2(56) (2016), 2016, Strona(/y) 31-47, ISSN 0867-0323
Wydawca:
University of Lower Silesia and Polish Pedagogical Society
Autorzy:
Josefine Wagner
Opublikowane w:
Educational Forum (in Polish: Forum Oświatowe), Numer Vol 28, No 2(56) (2016), 2016, Strona(/y) 65–82, ISSN 0867-0323
Wydawca:
University of Lower Silesia and Polish Pedagogical Society
Autorzy:
Csilla Pesti, Nóra Rapos, Krisztina Nagy, Mariann Bohán
Opublikowane w:
Acta Paedagogica Vilnensia, Numer 38/38, 2017, Strona(/y) 58, ISSN 1392-5016
Wydawca:
Vilniaus universiteto Edukologijos katedra (Department of Educology Vilnius University)
DOI:
10.15388/ActPaed.2017.38.10791
Autorzy:
Shaima Muhammad
Opublikowane w:
Educational Forum (in Polish: Forum Oswiatowe), Numer Vol 28, No 2(56) (2016), 2016, Strona(/y) 11-29, ISSN 0867-0323
Wydawca:
University of Lower Silesia and Polish Pedagogical Society
Autorzy:
Helena Kovacs, Luís Tinoca
Opublikowane w:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Numer 10/23, 2017, Strona(/y) 73, ISSN 2358-1425
Wydawca:
Federal University of Sergipe
DOI:
10.20952/revtee.v10i23.7446
Autorzy:
Csilla Pesti
Opublikowane w:
Pedagógusképzés – Pedagógusképzők és -továbbképzők folyóirata, Numer 16(44), 2017/1-4, 2017, Strona(/y) 102-110, ISSN 0133-2570
Wydawca:
Tanárképzők Szövetsége
Autorzy:
Josefine Wagner
Opublikowane w:
Social Studies: Theory and Practice, Numer Vol. 3, No. 2, 2017, Strona(/y) 103-117, ISSN 2544-0071
Wydawca:
Department of Sociology and Political Sciences Pomeranian University in Słupsk
Autorzy:
Lucie Bucharová
Opublikowane w:
Pedagogicka Orientace, Numer Vol 27, No 1 (2017), 2017, Strona(/y) 234–237, ISSN 1805-9511
Wydawca:
Česká pedagogická společnost, Masarykova univerzita
Autorzy:
Wiktor Bernad
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 22-37, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Malte Gregorzewski, Markus Ammann, Michael Schratz
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 52-69, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Lucie Bucharová
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 39-49, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Helena Kovacs
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 93-106, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Ezra Anthony Howard
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 71-92, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Shaima Muhammad
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 107-120, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Dev Raj Paneru
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 121-134, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Csilla Pesti
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 135-146, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Kinley Seden
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 147-163, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Vasileios Symeonidis
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 165-178, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Nikolett Szelei
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 179-190, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Tamás Tóth
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 191-203, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Josefine Wagner
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 205-218, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Deisi Cecibel Yunga Godoy
Opublikowane w:
European Doctorate in Teacher Education. Researching Policy and Practice, Numer 2019, 2019, Strona(/y) 219-239, ISBN 978-83-65408-35-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Deisi Yunga
Opublikowane w:
ELGAR online, Numer 26 January 2018, 2018, Strona(/y) 46-48, ISBN 9781-786435767
Wydawca:
ELGAR online
DOI:
10.4337/9781786435767.00013
Autorzy:
Malte Gregorzewski, Helena Kovacs
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 204-216, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Autorzy:
Vasileios Symeonidis, Agata Gajewska-Dyszkiewicz
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 144-167, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autorzy:
Lucie Bucharová
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 217-229, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autorzy:
Wiktor Bernad, Maria João Mogarro
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 230-243, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autorzy:
Tamás Tóth
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 71-98, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autorzy:
Dev Raj Paneru, Shaima Muhammad, Kinley Seden, Nikolett Szelei, Csilla Pesti,Deisi Yunga, Wiktor Bernad
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 15-33, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autorzy:
Josefine Wagner, Shaima Muhammad, Ewa Stoecker, Beata Telatyńska
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 99-120, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autorzy:
Helena Kovacs, Malte Gregorzewski
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 184-203, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autorzy:
Lucie Buchárová, András Fehérvári, Agnieszka Licznerska, Monika Rusnak,Sofia Sá, Tamás Tóth
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 34-47, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autorzy:
Dev Raj Paneru
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 244-261, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Autorzy:
Vasileios Symeonidis, Helena Kovacs, Josefine Wagner, Malte Gregorzewski, Agata Gajewska-Dyszkiewicz, Ewa Stoecker, Ezra Howard
Opublikowane w:
European Perspectives in Transformative Education, Numer 2017, 2017, Strona(/y) 48-65, ISBN 978-83-65408-22-8
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu
Wyszukiwanie danych OpenAIRE...
Podczas wyszukiwania danych OpenAIRE wystąpił błąd
Brak wyników