People, Place, Policy and Practice for Play

Informations projet

P4PLAY

N° de convention de subvention: 861257

DOI

10.3030/861257

Projet clôturé

Date de signature de la CE 19 Août 2019

Date de début 1 Mars 2020

Date de fin 30 Juin 2024

Financé au titre de

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coût total

€ 2 275 640,64

Contribution de l’UE

€ 2 275 640,64

Coordonné par

UNIVERSITY COLLEGE CORK - NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND, CORK
Ireland

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Livrables

Websites, patent fillings, videos etc. (1)

P4PLAY website and social media

Project identity and digital marketing

Documents, reports (1)

P4Play Sustainability Plan

P4Play Sustainability Plan: Report on employment status of P4PLAY alumni, overall male/female participation in the P4PLAY programme & planning for sustainability

Publications

Peer reviewed articles (16)

Making secret hiding places: An occupation of childhood

Auteurs: Ines Wenger, Sarah Kantartzis, Helen Lynch, Christina Schulze, Jeanne Jackson
Publié dans: Journal of Occupational Science, Numéro 31, 2024, Page(s) 118-131, ISSN 1442-7591
Éditeur: School of Occupational Therapy
DOI: 10.1080/14427591.2023.2240815

Play value of digital play spaces: Children's voices

Auteurs: Fiona M. Loudoun, Bryan Boyle, Maria Larsson-Lund
Publié dans: International Journal of Child-Computer Interaction, Numéro 40, 2024, Page(s) 100649, ISSN 2212-8689
Éditeur: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.ijcci.2024.100649

Play as Occupation: The State of Our Science and a Research Agenda for the Profession

Auteurs: Heather Kuhaneck, Anita Bundy, Sarah Fabrizi, Helen Lynch, Alice Moore, Rosa Román-Oyola, Karen Stagnitti, Amiya Waldman-Levi
Publié dans: The American Journal of Occupational Therapy, Numéro 78, 2024, ISSN 0272-9490
Éditeur: American Occupational Therapy Association
DOI: 10.5014/ajot.2024.050824

Exploring with children, play in Irish primary schoolyards

Auteurs: Michelle Bergin, Bryan Boyle, Margareta Lilja, Maria Prellwitz
Publié dans: International Journal of Play, Numéro 13, 2024, Page(s) 157-172, ISSN 2159-4937
Éditeur: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/21594937.2024.2355443

Making choices in digital play spaces: Children’s experiences

Auteurs: Fiona M. Loudoun, Bryan Boyle, Maria Larsson-Lund
Publié dans: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, Numéro 30, 2024, Page(s) 1460-1471, ISSN 1103-8128
Éditeur: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/11038128.2023.2271050

Irish Schoolyards: Teacher’s Experiences of Their Practices and Children’s Play-“It’s Not as Straight Forward as We Think”

Auteurs: Michelle Bergin, Bryan Boyle, Margareta Lilja, Maria Prellwitz
Publié dans: Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, Numéro 17, 2024, Page(s) 259-278, ISSN 1941-1243
Éditeur: Routledge
DOI: 10.1080/19411243.2023.2192201

Designing inclusive playgrounds in Switzerland: why is it so complex?

Auteurs: Ines Wenger, M. Prellwitz, U. Lundström, H. Lynch, C. Schulze
Publié dans: Children's Geographies, Numéro 21, 2023, Page(s) 487-501, ISSN 1473-3285
Éditeur: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/14733285.2022.2077093

Children’s experiences of play in digital spaces: A scoping review

Auteurs: Fiona M. Loudoun, Bryan Boyle, Maria Larsson-Lund
Publié dans: PLOS ONE, Numéro 17, 2022, Page(s) e0272630, ISSN 1932-6203
Éditeur: Public Library of Science
DOI: 10.1371/journal.pone.0272630

Collective reflections to create knowledge spaces: Thinking about an inclusive, diverse, and participatory occupational science

Auteurs: Silvia Veiga-Seijo, Marcel Nazabal Amores, Lorena Leive, Daniela Melfi, Rodolfo Morrison, Tatiana Maria Marques Tironi, Ana Luiza Menezes Vieira, Vagner dos Santos
Publié dans: Journal of Occupational Science, Numéro 31, 2024, Page(s) 59-72, ISSN 1442-7591
Éditeur: School of Occupational Therapy
DOI: 10.1080/14427591.2023.2292273

Using the Theory of Affordances to Understand Environment–Play Transactions: Environmental Taxonomy of Outdoor Play Space Features—A Scoping Review

Auteurs: Thomas Morgenthaler, Helen Lynch, Janet Loebach, Duncan Pentland, Christina Schulze
Publié dans: The American Journal of Occupational Therapy, Numéro 78, 2024, ISSN 0272-9490
Éditeur: American Occupational Therapy Association
DOI: 10.5014/ajot.2024.050606

Environmental Qualities That Enhance Outdoor Play in Community Playgrounds from the Perspective of Children with and without Disabilities: A Scoping Review

Auteurs: Thomas Morgenthaler, Christina Schulze, Duncan Pentland, Helen Lynch
Publié dans: International Journal of Environmental Research and Public Health, Numéro 20, 2023, Page(s) 1763, ISSN 1660-4601
Éditeur: MDPI
DOI: 10.3390/ijerph20031763

‘Finding the play’ – exploring with occupational therapists practice possibilities in the context of Irish schoolyards

Auteurs: Michelle Bergin, Bryan Boyle, Margareta Lilja, Maria Prellwitz
Publié dans: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, Numéro 31, 2024, ISSN 1103-8128
Éditeur: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/11038128.2024.2361649

Children’s perceptions of playing on inclusive playgrounds: A qualitative study

Auteurs: Ines Wenger, Christina Schulze, Ulrica Lundström, Maria Prellwitz
Publié dans: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, Numéro 28, 2023, Page(s) 136-146, ISSN 1103-8128
Éditeur: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/11038128.2020.1810768

Children’s experiences of playground characteristics that contribute to play value and inclusion: Insights from a meta-ethnography

Auteurs: Ines Wenger, Helen Lynch, Maria Prellwitz, Christina Schulze
Publié dans: Journal of Occupational Science, 2023, Page(s) 1-28, ISSN 1442-7591
Éditeur: School of Occupational Therapy
DOI: 10.1080/14427591.2023.2248135

The Representation of Children’s Participation in Guidelines for Planning and Designing Public Playspaces: A Scoping Review with “Best Fit” Framework Synthesis

Auteurs: Rianne Jansens, Maria Prellwitz, Alexandra Olofsson, Helen Lynch
Publié dans: International Journal of Environmental Research and Public Health, Numéro 20, 2023, Page(s) 5823, ISSN 1660-4601
Éditeur: MDPI
DOI: 10.3390/ijerph20105823

Irish Traveller Children’s Play: A Scoping Review

Auteurs: Michelle Bergin, Bryan Boyle, Margareta Lilja, Maria Prellwitz
Publié dans: Journal of Child and Family Studies, Numéro 32, 2023, Page(s) 3860-3875, ISSN 1062-1024
Éditeur: Kluwer Academic/Plenum Publishers
DOI: 10.1007/s10826-023-02695-w