People, Place, Policy and Practice for Play

Projektinformationen

P4PLAY

ID Finanzhilfevereinbarung: 861257

DOI

10.3030/861257

Projekt abgeschlossen

EK-Unterschriftsdatum 19 August 2019

Startdatum 1 März 2020

Enddatum 30 Juni 2024

Finanziert unter

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Gesamtkosten

€ 2 275 640,64

EU-Beitrag

€ 2 275 640,64

Koordiniert durch

UNIVERSITY COLLEGE CORK - NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND, CORK
Ireland

CORDIS bietet Links zu öffentlichen Ergebnissen und Veröffentlichungen von HORIZONT-Projekten.

Links zu Ergebnissen und Veröffentlichungen von RP7-Projekten sowie Links zu einigen Typen spezifischer Ergebnisse wie Datensätzen und Software werden dynamisch von OpenAIRE abgerufen.

Leistungen

Websites, patent fillings, videos etc. (1)

P4PLAY website and social media

Project identity and digital marketing

Documents, reports (1)

P4Play Sustainability Plan

P4Play Sustainability Plan: Report on employment status of P4PLAY alumni, overall male/female participation in the P4PLAY programme & planning for sustainability

Veröffentlichungen

Peer reviewed articles (16)

Making secret hiding places: An occupation of childhood

Autoren: Ines Wenger, Sarah Kantartzis, Helen Lynch, Christina Schulze, Jeanne Jackson
Veröffentlicht in: Journal of Occupational Science, Ausgabe 31, 2024, Seite(n) 118-131, ISSN 1442-7591
Herausgeber: School of Occupational Therapy
DOI: 10.1080/14427591.2023.2240815

Play value of digital play spaces: Children's voices

Autoren: Fiona M. Loudoun, Bryan Boyle, Maria Larsson-Lund
Veröffentlicht in: International Journal of Child-Computer Interaction, Ausgabe 40, 2024, Seite(n) 100649, ISSN 2212-8689
Herausgeber: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.ijcci.2024.100649

Play as Occupation: The State of Our Science and a Research Agenda for the Profession

Autoren: Heather Kuhaneck, Anita Bundy, Sarah Fabrizi, Helen Lynch, Alice Moore, Rosa Román-Oyola, Karen Stagnitti, Amiya Waldman-Levi
Veröffentlicht in: The American Journal of Occupational Therapy, Ausgabe 78, 2024, ISSN 0272-9490
Herausgeber: American Occupational Therapy Association
DOI: 10.5014/ajot.2024.050824

Exploring with children, play in Irish primary schoolyards

Autoren: Michelle Bergin, Bryan Boyle, Margareta Lilja, Maria Prellwitz
Veröffentlicht in: International Journal of Play, Ausgabe 13, 2024, Seite(n) 157-172, ISSN 2159-4937
Herausgeber: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/21594937.2024.2355443

Making choices in digital play spaces: Children’s experiences

Autoren: Fiona M. Loudoun, Bryan Boyle, Maria Larsson-Lund
Veröffentlicht in: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, Ausgabe 30, 2024, Seite(n) 1460-1471, ISSN 1103-8128
Herausgeber: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/11038128.2023.2271050

Irish Schoolyards: Teacher’s Experiences of Their Practices and Children’s Play-“It’s Not as Straight Forward as We Think”

Autoren: Michelle Bergin, Bryan Boyle, Margareta Lilja, Maria Prellwitz
Veröffentlicht in: Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, Ausgabe 17, 2024, Seite(n) 259-278, ISSN 1941-1243
Herausgeber: Routledge
DOI: 10.1080/19411243.2023.2192201

Designing inclusive playgrounds in Switzerland: why is it so complex?

Autoren: Ines Wenger, M. Prellwitz, U. Lundström, H. Lynch, C. Schulze
Veröffentlicht in: Children's Geographies, Ausgabe 21, 2023, Seite(n) 487-501, ISSN 1473-3285
Herausgeber: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/14733285.2022.2077093

Children’s experiences of play in digital spaces: A scoping review

Autoren: Fiona M. Loudoun, Bryan Boyle, Maria Larsson-Lund
Veröffentlicht in: PLOS ONE, Ausgabe 17, 2022, Seite(n) e0272630, ISSN 1932-6203
Herausgeber: Public Library of Science
DOI: 10.1371/journal.pone.0272630

Collective reflections to create knowledge spaces: Thinking about an inclusive, diverse, and participatory occupational science

Autoren: Silvia Veiga-Seijo, Marcel Nazabal Amores, Lorena Leive, Daniela Melfi, Rodolfo Morrison, Tatiana Maria Marques Tironi, Ana Luiza Menezes Vieira, Vagner dos Santos
Veröffentlicht in: Journal of Occupational Science, Ausgabe 31, 2024, Seite(n) 59-72, ISSN 1442-7591
Herausgeber: School of Occupational Therapy
DOI: 10.1080/14427591.2023.2292273

Using the Theory of Affordances to Understand Environment–Play Transactions: Environmental Taxonomy of Outdoor Play Space Features—A Scoping Review

Autoren: Thomas Morgenthaler, Helen Lynch, Janet Loebach, Duncan Pentland, Christina Schulze
Veröffentlicht in: The American Journal of Occupational Therapy, Ausgabe 78, 2024, ISSN 0272-9490
Herausgeber: American Occupational Therapy Association
DOI: 10.5014/ajot.2024.050606

Environmental Qualities That Enhance Outdoor Play in Community Playgrounds from the Perspective of Children with and without Disabilities: A Scoping Review

Autoren: Thomas Morgenthaler, Christina Schulze, Duncan Pentland, Helen Lynch
Veröffentlicht in: International Journal of Environmental Research and Public Health, Ausgabe 20, 2023, Seite(n) 1763, ISSN 1660-4601
Herausgeber: MDPI
DOI: 10.3390/ijerph20031763

‘Finding the play’ – exploring with occupational therapists practice possibilities in the context of Irish schoolyards

Autoren: Michelle Bergin, Bryan Boyle, Margareta Lilja, Maria Prellwitz
Veröffentlicht in: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, Ausgabe 31, 2024, ISSN 1103-8128
Herausgeber: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/11038128.2024.2361649

Children’s perceptions of playing on inclusive playgrounds: A qualitative study

Autoren: Ines Wenger, Christina Schulze, Ulrica Lundström, Maria Prellwitz
Veröffentlicht in: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, Ausgabe 28, 2023, Seite(n) 136-146, ISSN 1103-8128
Herausgeber: Taylor & Francis
DOI: 10.1080/11038128.2020.1810768

Children’s experiences of playground characteristics that contribute to play value and inclusion: Insights from a meta-ethnography

Autoren: Ines Wenger, Helen Lynch, Maria Prellwitz, Christina Schulze
Veröffentlicht in: Journal of Occupational Science, 2023, Seite(n) 1-28, ISSN 1442-7591
Herausgeber: School of Occupational Therapy
DOI: 10.1080/14427591.2023.2248135

The Representation of Children’s Participation in Guidelines for Planning and Designing Public Playspaces: A Scoping Review with “Best Fit” Framework Synthesis

Autoren: Rianne Jansens, Maria Prellwitz, Alexandra Olofsson, Helen Lynch
Veröffentlicht in: International Journal of Environmental Research and Public Health, Ausgabe 20, 2023, Seite(n) 5823, ISSN 1660-4601
Herausgeber: MDPI
DOI: 10.3390/ijerph20105823

Irish Traveller Children’s Play: A Scoping Review

Autoren: Michelle Bergin, Bryan Boyle, Margareta Lilja, Maria Prellwitz
Veröffentlicht in: Journal of Child and Family Studies, Ausgabe 32, 2023, Seite(n) 3860-3875, ISSN 1062-1024
Herausgeber: Kluwer Academic/Plenum Publishers
DOI: 10.1007/s10826-023-02695-w