Standardizzare la valutazione della comunicazione per i bambini bilingui
Nelle popolazioni anglofone, circa il 10% dei bambini (senza altri problemi dello sviluppo) hanno difficoltà ad acquisire competenze di parola e/o linguaggio prima di iniziare a frequentare la scuola. Per stabilire i pertinenti metodi terapeutici in tali casi, è necessario procedere a valutazioni in grado di identificare tali bambini. Non esiste alcuna valutazione standardizzata in lingua maltese e non sono disponibili dati relativi alla popolazione del paese decisamente bilingue e perfino multilingue. Il progetto CDMCP ("Communication disorders in the Maltese child population") si è proposto di sviluppare e standardizzare valutazioni della parola e del linguaggio, per identificare i bambini maltesi sia monolingui che bilingui con difficoltà correlate. I partner del progetto finanziato dall'UE hanno raccolto i dati in merito e analizzato campioni di linguaggio nonché i risultati di test vocali già esistenti. Sono state compiute interessanti osservazioni sull'uso della lingua nelle popolazioni bilingui. Un esame dei tipi di sviluppo ha consentito di approfondire ulteriormente le conoscenze sul quesito relativo all'eventuale incidenza o meno dello stato del linguaggio sullo sviluppo della parola e del linguaggio. I risultati dello studio hanno indicato che il bilinguismo incide nel primo caso ma non nel secondo. Sono stati redatti manuali per la valutazione della parola e del linguaggio, contenenti la standardizzazione e le informazioni evolutive qualitative. Le valutazioni, elaborate per la produzione, aiuteranno i terapisti di Malta a identificare (utilizzando il maltese e/o l'inglese) disturbi della parola e del linguaggio nei bambini in età scolare. Pertanto, il progetto è riuscito a sperimentare per la prima volta il primo test del genere davvero bilingue, utilizzabile come modello e applicabile ad altre popolazioni e lingue.