Un approccio adattivo per l'istruzione scientifica e tecnologica
Un'Azione specifica di coordinazione internazionale (SICA) della Commissione europea, il progetto KIDSINNSCIENCE ("Innovation in science education - Turning kids on to science"), è stato creato per facilitare un'istruzione scientifica e tecnologica più innovativa. Gli elementi di istruzione scientifica e tecnologica selezionati comprendono sostenere l'equità tra gli studenti, suscitare l'interesse degli studenti e migliorare l'alfabetismo scientifico. L'ipotesi alla base era che una pratica innovativa (PI) in un paese o contesto educativo si può applicare altrove se soddisfa i criteri di qualità concordati e si può adattare alle circostanze e alle condizioni locali. Per determinare come trasferire con successo le PI, KIDSINNSCIENCE ha posto una serie di domande legate alle strategie di insegnamento e apprendimento. Hanno studiato la motivazione, le somiglianze e le differenze e l'applicazione riuscita nei diversi contesti dei 10 paesi partecipanti. In un periodo di quasi quattro anni, i ricercatori hanno analizzato e confrontato strategie per innovare i curriculum e per l'apprendimento di S&T in Austria, Brasile, Germania, Inghilterra, Italia, Messico, Paesi Bassi, Spagna e Svizzera. La diversità e la completezza, l'equità di genere e i metodi basati sull'attività e incentrati sull'alunno sono stati il centro di interesse per tutta la durata del progetto. Sono stati condotti due cicli di esperimenti sul campo in circa 100 scuole, con il coinvolgimento di 180 insegnanti e oltre 4 000 studenti. Il team di ricerca ha riscontrato che un metodo adattivo che coinvolga gli insegnanti e che tenga conto del contesto e delle condizioni della classe è fondamentale per il trasferimento e l'attuazione di PI. Gli esperimenti sul campo sono stati valutati in termini di fattibilità ed efficacia. Questo esercizio ha mostrato che la motivazione di insegnanti e studenti si può incrementare attraverso l'insegmanento incentrato sullo studente e sull'attività e tramite l'integrazione di contesti reali. KIDSINNSCIENCE ha formulato le grandi linee di una strategia per un cambiamento strutturale nell'istruzione scientifica e tecnica. Tra le altre cose, queste riguardano il sostegno alla formazione degli insegnanti, la disponibilità di materiale per l'insegnamento, l'integrazione di contesti quotidiani e aspetti della vita di tutti i giorni, la scelta di diversi contenuti dei programmi e di diverse metodologie. I risultati del progetto sono stati presentati attraverso pubblicazioni su riviste e in occasione di conferenze ed eventi nazionali. In generale, i risultati di KIDSINNSCIENCE facilitano un funzionamento più creativo in un sistema di istruzione, forniscono sostegno per incorporare sistemi di apprendimento più attivi nell'istruzione S&T e migliorano il rendimento e l'interesse degli studenti nella S&T.
Parole chiave
Scienza e tecnologia, istruzione scientifica, contesto educativo, insegnamento e apprendimento, approccio adattivo
