Mejores medidas para evaluar a investigadores
Es necesario contar con un método adecuado para la evaluación del rendimiento de los investigadores científicos con el fin de fomentar la calidad y la pertinencia de los conocimientos producidos en los trabajos de ciencia e innovación. Sin embargo, ha habido una discrepancia entre los criterios aplicados en la evaluación del rendimiento y la función socioeconómica más amplia de la investigación. Además, hay una falta de medidas cuantitativas que sean aplicables a nivel individual y es preciso reconocer nuevos tipos de trabajos. En un esfuerzo por abordar estos problemas, el proyecto financiado con fondos europeos «Academic careers understood through measurement and norms» (ACUMEN) ha creado criterios y directrices que permitan contar con buenas prácticas de evaluación. Cada investigador tiene una cartera sobre su carrera y contribuciones. De esta manera, puede destacar sus principales logros. También dispone de información relacionada con la pericia, los trabajos realizados y la influencia de cada académico, y la cartera incluye texto que se puede utilizar para explicar los méritos académicos. ACUMEN ha distinguido su método de evaluación del resto mediante la creación de una nueva perspectiva, fijándose en efectos constructivos y del rendimiento y analizando el aspecto de la diversidad. Se ha logrado esto a través de un análisis comparativo de los sistemas actuales de revisión por pares en Europa, así como prácticas novedosas de revisión por pares. Se desarrollaron nuevos indicadores basados en la web y también instrumentos de evaluación basados en la web. El trabajo también tiene implicaciones para las prácticas de evaluación del desarrollo profesional de las mujeres. Los principales resultados se han difundido a través de una revisión de la literatura, una revisión por pares y una encuesta. La cartera completada será útil en el ámbito de las métricas y la evaluación de la investigación.
Palabras clave
Evaluación de investigadores, evaluación del rendimiento, investigación, carrera académica, prácticas de evaluación
