De meilleures mesures pour évaluer les chercheurs
Les performances des chercheurs scientifiques requièrent une évaluation correcte pour garantir la qualité et la pertinence de la production des connaissances dans la science et l'innovation. L'on constate toutefois une divergence entre les critères utilisés dans les évaluations des performances et la fonction économique et sociale plus large de la recherche. L'on constate également un manque de mesures quantitatives applicables au niveau de l'individu ainsi que pour la reconnaissance des nouveaux types de travail réalisés. Dans un effort destiné à traiter ces problèmes, le projet ACUMEN («Academic careers understood through measurement and norms»), financé par l'UE, a créé des critères et des lignes directrices pour de bonnes pratiques d'évaluation. Chaque chercheur disposait d'un portefeuille sur sa carrière et ses contributions. Cela permettait par exemple de souligner les réalisations clés. Il propose également des informations liées à l'expertise, à la production et à l'influence de chaque universitaire et le portefeuille contient un récit pouvant être utilisé pour expliquer le mérite académique. ACUMEN distingue sa méthode d'évaluation des autres par la création d'une nouvelle perspective en analysant les effets sur la construction et les performances et en étudiant l'aspect de la diversité. Le projet a utilisé, pour ce faire, une analyse comparative des systèmes révisés par les pairs actuels en Europe ainsi que des nouvelles pratiques de révision par les pairs. De nouveaux indicateurs basés sur le web ont été développés, de même que des outils d'évaluation en ligne. Les travaux ont également des implications pour les pratiques d'évaluation pour le développement des carrières des femmes. Les principales découvertes ont été diffusées via une analyse de la documentation, une révision par des pairs et une enquête. Le portefeuille réalisé sera utile dans le domaine des statistiques et de l'évaluation des recherches.
Mots‑clés
Évaluation des chercheurs, évaluation des performances, recherche, carrières universitaires, pratiques d'évaluation
