Analisi del programma Socrates
La Commissione europea ha pubblicato un invito a presentare proposte per azioni generali di osservazione ed analisi del programma Socrates. Il presente invito riguarda l'azione "Osservazione dei sistemi, delle politiche e delle innovazioni in materia di istruzione" e prevede una serie di misure volte a migliorare e facilitare lo scambio di informazioni e di esperienze in materia di istruzione tra i paesi che partecipano al programma Socrates. La partecipazione al programma Socrates è aperta agli Stati membri dell'UE, ai paesi EFTA/SEE ed ai paesi candidati all'adesione. Le domande di appoggio possono comprendere o essere presentate da centri aventi sede in tutti questi paesi. Nel caso di centri situati in paesi al di fuori dell'UE, verrà concesso un sostegno finanziario per la partecipazione di questi centri, purché un accordo legale pertinente tra la Comunità e lo Stato interessato sia stato concluso sufficientemente a tempo, nel quadro del processo di selezione delle candidature per un sostegno finanziario. In questo invito a presentare proposte, la Commissione prevede di concedere aiuti finanziari: - a favore della messa in rete di istituti ed altre sedi debitamente qualificati, in vista di analizzare i sistemi e le politiche di istruzione, nonché di organizzazioni che partecipano alla valutazione delle qualità dell'insegnamento; - a favore di studi, analisi, progetti pilota, seminari e scambi di esperti e ad altre azioni adeguate, relativi a materie d'interesse comune riguardanti la politica dell'istruzione su temi prioritari determinati dal Consiglio. All'atto della selezione saranno privilegiate le proposte che: - riguardano i temi prioritari di seguito enunciati; - coinvolgono attivamente istituzioni provenienti da almeno cinque paesi che partecipano al programma Socrates; - esprimono chiaramente il loro valore aggiunto a livello europeo ed il loro effetto moltiplicatore potenziale, soprattutto riguardo all'impatto potenziale in termini di condivisione di esperienze in un numero significativo di paesi che partecipano al programma e con sistemi educativi a strutture diverse; - indicano esplicitamente il loro valore aggiunto rispetto ad attività già realizzate. In particolare si raccomanda di tener conto dei risultati disponibili dei progetti finanziati nel quadro dell'azione III.3.1 nella prima fase del programma Socrates. Si consiglia anche ai candidati di prendere atto dei progetti prescelti per il finanziamento quale risultato del primo invito a presentare proposte per l'azione 6; - intendono, nel caso in cui si appoggino a studi o dati già disponibili nel settore, fare una sintesi comparativa e spiegare in modo particolareggiato come intendono articolare i lavori in futuro; - mettono chiaramente in evidenza, nel caso in cui comportino una raccolta di nuovi dati, la metodologia da utilizzare ed i sistemi che verranno adoperati per valutare l'affidabilità dei dati raccolti; - comprendono eventualmente aspetti prospettivi, cioè progetti volti ad identificare le tendenze, le innovazioni potenziali nel settore e le future evoluzioni; - includono misure volte ad assicurare il controllo e la valutazione dei risultati che il progetto persegue. Tre sono i temi prioritari da proporre: A- il ruolo dell'istruzione nelle politiche occupazionali; B- la qualità dell'istruzione; C- la promozione della mobilità. A - Obiettivi e temi prioritari - gli adeguamenti dei contenuti dell'istruzione alle esigenze del mercato del lavoro; - il sostegno ai giovani che si trovano in difficoltà; - l'istruzione lungo tutto l'arco della vita. B - Pratica degli indicatori e dei riferimenti (benchmarking) L'obiettivo generale consiste nel promuovere, a livello europeo, il dibattito sulla qualità dell'istruzione, avendo come base indicatori e riferimenti (benchmarking). Le attività da finanziare dovrebbero tener conto delle esperienze già ottenute in altra sede in questo settore, ma anche concentrarsi sugli indicatori e sui metodi di benchmarking specifici nell'ambito dell'UE. Esse devono favorire lo scambio di informazioni, esperienze e buone prassi sull'impiego degli indicatori e dei riferimenti in materia di qualità dell'insegnamento. Le proposte presentate dovranno analizzare gli indicatori ed i riferimenti (benchmarking), già sviluppati a livello nazionale ed internazionale, nonché il loro impatto a livello politico e pratico. C - Attività prioritarie - quadro del fenomeno della mobilità; - definizione della metodologia e dei dati statistici da sviluppare per stabilire questo quadro; - verifiche sulla fattibilità di questa analisi; - raccolta di informazioni precise ed operative sulla mobilità; - analisi degli attuali incentivi ed ostacoli alla mobilità; - analisi della mobilità nel quadro di azioni bilaterali; - analisi riguardante l'impatto e l'apporto, a livello personale e professionale, della mobilità. Il sostegno finanziario della Commissione può arrivare fino a 300.000 euro all'anno. Questo massimale sarà tuttavia raggiunto solo in via eccezionale. Le somme concesse saranno calcolate in modo da coprire un massimo del 50 per cento delle spese ammissibili. Le sovvenzioni per le conferenze ed i seminari potranno raggiungere un massimale di 40.000 euro. L'importo totale disponibile per le attività che rientrano in questo invito a presentare proposte è pari a 1.500.000 euro. Per ulteriori informazioni visitare il seguente sito web: URL: http://europa.eu.int/comm/education/socrates/observation/call.html(si apre in una nuova finestra) oppure rivolgersi a: Sig. Anders Hingel Commissione europea Direzione generale dell'Istruzione e della Cultura Unità B-7 "Elaborazione delle politiche nel campo dell'istruzione" rue de la Loi/Wetstraat 200 B-1049 Bruxelles/Brussel Fax +32-2-299 22 31 E-mail: UNITE-A1@ec.europa.eu