Des mesures et des politiques pour lutter contre l'abandon scolaire précoce
L'abandon scolaire précoce est un problème courant aux États-Unis et des mesures sont prises pour y faire face. Le but du projet RESL.EU (Reducing early school leaving in the EU), financé par l'UE, est d'apporter des connaissances sur les facteurs qui incitent les élèves à quitter prématurément l'école ou leur formation. Sa mission est aussi d'identifier les moyens d'intervention qui favorisent la rétention des élèves. L'objectif est donc d'abord de convenir de définitions et des concepts communs de l'abandon scolaire précoce dans l'UE, et de réunir des données sur les jeunes, leurs familles et les écoles. Le projet a pour objectif d'identifier les caractéristiques personnelles des jeunes présentant un profil à risque, et de chercher comment prévenir et remédier à l'abandon scolaire précoce grâce à d'autres méthodes d'apprentissage. Neuf pays d'Europe sont impliqués et des données d'enquête sont collectées auprès de 14 000 élèves de sept pays. Les facteurs qui préfigurent l'abandon scolaire précoce (au niveau macro, micro et meso) sont à l'étude. L'équipe étudie en outre les méthodes d'intervention et de compensation mises en œuvre pour que les élèves les plus susceptibles d'interrompre leur scolarité restent à l'école ou en formation. À terme, le projet devrait apporter des connaissances sur les mécanismes et les processus qui influencent l'abandon scolaire précoce, formuler des recommandations pour renforcer les systèmes éducatifs européens, et aider la recherche à soutenir les prises de décision. Les résultats seront utiles à la politique éducative européenne, au niveau national et local.
Mots‑clés
Abandon scolaire précoce, politiques éducatives, rétention des élèves, jeunes à risque, alternative d'apprentissage
