Secondo una relazione, le lezioni di scienza nel Regno Unito sono noiose e non beneficiano di strutture e finanziamenti adeguati
Un gruppo di deputati britannici appartenenti a diversi partiti politici, compreso il partito laburista attualmente al governo, ha presentato una relazione alla Camera dei Comuni, nella quale sostiene la necessità di migliorare le lezioni di scienze nelle scuole del Regno Unito rispetto all'attuale formato "monotono e tedioso". La commissione per la scienza e la tecnologia della Camera dei Comuni ha sottolineato che, se non saranno introdotti dei cambiamenti, vi è il rischio che gli studenti non siano incoraggiati ad intraprendere studi scientifici dopo i 16 anni, ovvero al termine dell'obbligo scolastico. Durante le lezioni vengono condotte poche sperimentazioni pratiche, sostengono i deputati, e l'insegnamento consiste per lo più in un nozionismo di scarsa utilità. I deputati chiedono maggiore enfasi sulla scienza contemporanea e maggiore flessibilità nell'elaborazione dei programmi di studio. I parlamentari, inoltre, hanno espresso la propria preoccupazione circa il livello di finanziamento e la qualità delle strutture a disposizione degli insegnanti di scienze. Nella relazione, si legge che le retribuzioni dei tecnici di laboratorio sono insufficienti e le loro condizioni di lavoro inadeguate. Le scuole, inoltre, necessitano di altri 4.000 esponenti di tale categoria professionale. Secondo i deputati, la mancanza di questo tipo di professionisti qualificati nelle scuole, accanto all'inadeguatezza delle strutture, è all'origine dello scarso interesse ed entusiasmo per le lezioni. Essi, inoltre, raccomandano di raddoppiare la quantità di risorse attualmente stanziate dal ministero dell'Istruzione per affrontare il problema, passando da 60 milioni di sterline (circa 90 milioni di euro) a 120 milioni di sterline (circa 180 milioni di euro).
Paesi
Regno Unito