Le spin-out universitarie inglesi non generano benefici, afferma un rapporto
La maggior parte delle spin-out universitarie inglesi non riescono a produrre benefici, avverte un nuovo rapporto della Nottingham University Business School. La ricerca, finanziata dall'Economic and Social Research Council inglese, ha constatato che poche spin-out create dalle istituzioni si stanno trasformando in attività di successo. 'Le università tendono a occuparsi di creare l'attività e non la ricchezza. Il numero di spin-out universitarie (USO) che hanno successo è limitato, e se le università non si decideranno a fornir loro sufficienti risorse nella maggior parte dei casi continueranno a fallire', scrive il professor Mike Wright, che ha guidato i ricercatori. I deludenti risultati delle università inglesi nelle attività di trasferimento della conoscenza (incluse le USO) era già stata sottolineata nel 2003 dal rapporto Lambert sulla collaborazione tra industria e università, a seguito del quale la politica governativa aveva scelto d'incoraggiare le università a commercializzare il proprio patrimonio intellettuale avviando spin-out imprenditoriali. Nonostante i cambiamenti di politica, 'anche se esiste la possibilità di commercializzare la ricerca e generare così ricchezza, restano ancora da introdurre molti miglioramenti', afferma il rapporto della Nottingham University. 'Il rapporto Lambert e altri analisti hanno osservato che esiste una differenza tra creare puramente e semplicemente spin-out e creare spin-out in grado di generare ricchezza', afferma Wright, sottolineando che le università hanno bisogno di migliorare il proprio know-how. Il rapporto individua numerosi fattori che tendono a ostacolare le attività delle spin-out: disponibilità finanziaria, pianificazione di procedure ben chiare, tempo che lo staff universitario può dedicare alle spin-out, spazio a disposizione nei parchi scientifici. Il fattore più importante, ha indicato il rapporto, è 'lo scontro tra cultura commerciale e cultura accademica. Le università devono creare una cultura più adatta agli accademici orientati verso l'imprenditorialità'. Ad esempio, un fattore importante del successo di una spin-out è l'impegno profuso dall'accademico che la crea nel commercializzare la sua tecnologia. Wright invita quindi le università a sostenere maggiormente la carriera e la formazione imprenditoriale degli accademici interessati. Agli accademici dovrebbero essere inoltre offerti incentivi soprattutto per le loro idee commerciali, e non solo per i loro sforzi di ricerca, aggiunge il rapporto. 'La nostra ricerca indica in modo inequivocabile che il successo dell'attività di una spin-out non si misura in termini di venture avviate, ma di impegno mostrato dalle università nell'ottenere risultati positivi nel trasferimento tecnologico. Attualmente obiettivi dichiarati e capacità di risultati dell'università non coincidono. Le università dovrebbero valutare le competenze, le risorse e le reti necessarie e metterle a disposizione', ha detto Wright nelle sue conclusioni. 'Le università dovrebbero destinare più risorse per aumentare il proprio capitale sociale, sviluppando e sfruttando i partenariati esterni già esistenti, i legami e le interazioni con l'industria, le aziende di capitale di rischio e gl'imprenditori, in modo che accademici e uffici universitari per il trasferimento tecnologico si pongano in miglior posizione per individuare le opportunità imprenditoriali', ha concluso.
Paesi
Regno Unito