Wissenschaftler schließen sich zusammen, um Evolutionsunterricht zu fördern
Die nationalen Akademien der Wissenschaften der Welt haben eine gemeinsame Erklärung veröffentlicht, in der sie Lehrer und Eltern auffordern, Kindern die Fakten über die Ursprünge und die Entwicklung des Lebens auf der Erde zu vermitteln. In der vom Inter Academy Panel on International Issues (IAP) entworfenen Erklärung äußern die Akademien Bedenken, dass "in verschiedenen Teilen der Welt im Rahmen des naturwissenschaftlichen Unterrichts in bestimmten öffentlichen Bildungssystemen wissenschaftliche Beweise, Daten und nachweisbare Theorien über die Ursprünge und die Entwicklung des Lebens auf der Erde verschwiegen, verleugnet oder mit wissenschaftlich nicht nachweisbaren Theorien verwechselt werden". Sie fordern Entscheidungsträger, Lehrer und Eltern auf, alle Kinder über die Methoden und Entdeckungen der Wissenschaft zu unterrichten und ein Verständnis für die Wissenschaft der Natur zu fördern. Das Gremium hebt insbesondere vier zentrale, evidenzbasierte Fakten über die Ursprünge und die Entwicklung der Erde und des Lebens auf der Erde hervor, die durch Beobachtungen und Ergebnisse zahlreicher wissenschaftlicher Fachrichtungen belegt werden. Hierzu gehört die Tatsache, dass die Erde vor rund 4,5 Milliarden Jahren entstanden ist. Seit ihrer Entstehung haben sich die Geologie und die Umwelt auf dem Planeten durch physikalische und chemische Kräfte verändert und verändern sich auch weiterhin. In Bezug auf die Evolution heißt es in der Erklärung, dass das Leben seit seiner erstmaligen Entstehung auf der Erde vor mindestens 2,5 Milliarden Jahren "viele Formen angenommen hat, die sich alle weiterentwickeln, wie die Paläontologie und die modernen Biologie- und Biochemiewissenschaften beschreiben und unabhängig voneinander mit zunehmender Präzision bestätigen. Gemeinsamkeiten in der Struktur des genetischen Codes aller heute lebenden Organismen, einschließlich der Menschen, deuten klar auf ihren gemeinsamen Ursprung hin." In der Erklärung wird zwar eingeräumt, dass es immer noch Fragen zu einigen Einzelheiten des Evolutionsprozesses gibt, aber gleichzeitig wird auch herausgestellt, dass die wissenschaftlichen Beweise diesen grundlegenden Punkten niemals widersprochen haben. Martin Rees, Präsident der britischen Royal Society, sagte: "Es gibt in einigen Teilen der Welt eine Kontroverse über den Evolutionsunterricht für Schüler und Studenten. Daher ist dies eine zeitgemäße Erklärung, die die Ansichten der Wissenschaftsgemeinschaft deutlich macht. Ich hoffe, diese Erklärung wird diejenigen unterstützen, die versuchen, die Rechte junger Menschen auf Zugang zu genauen wissenschaftlichen Erkenntnissen über die Ursprünge und die Entwicklung des Lebens auf der Erde zu wahren."
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