Aprendizaje objetivo sin aburrimiento
El proyecto Memorix desarrolla un entorno 3D inmersivo que utiliza herramientas basadas en la web, técnicas de juego y otros estímulos para motivar a los estudiantes y fomentar la retención de la memoria a largo plazo. «Retener a largo plazo los hechos que se aprenden es complicado. A pesar de sus esfuerzos para retener información, el 80 % de lo que un estudiante aprende se borra gradualmente tras el examen, lo cual es muy desmotivador», explica Hermann Kudlich, cofundador y director general de Memorix(se abrirá en una nueva ventana). Queremos sacar el aprendizaje con memoria explícita de la clase y contar con tutores digitales para esta ardua tarea. Así la clase se puede dedicar a lo que mejor hacen las personas: orientar, resolver preguntas, ocuparse de los estudiantes con calificaciones altas o bajas». Crear mundos 3D como entornos de aprendizaje no es lo mismo que utilizar conceptos de juego en 3D, afirma. La plataforma Memorix, desarrollada con el apoyo de la Unión Europea, combina técnicas de memoria asociativa bien conocidas con las últimas investigaciones sobre aprendizaje memorístico y resolución de problemas. Los algoritmos de inteligencia artificial personalizan el aprendizaje y mejoran su eficacia. El usuario crea «itinerarios de memoria» jugando y trabajando con la lista de elementos que debe aprender, explica Kudlich. «El usuario inicia sesión en la plataforma, define un “palacio de la memoria” y oculta las diez palabras que quiere memorizar en lugares que le gustan y que recordará empleando imágenes asociadas, códigos de color, etc.». La plataforma se ocupa del resto. Esta activa zonas del encéfalo que intervienen en el aprendizaje o la memorización eficaces mientras el usuario realiza el itinerario.
Los usuarios cocrean contenidos
Cualquier persona puede crear contenidos en Memorix. Kudlich añade: «Es un aprendizaje compartido en el que los creadores y los consumidores de los contenidos son los usuarios. No es lo habitual, ya que suele ser complejo publicar contenidos en un entorno 3D. Por ejemplo, cuando superan un examen, los usuarios pueden publicar los contenidos que crearon en Memorix y que les ayudaron a superarlo, y lo ofrecen a otras personas para que lo utilicen. Ninguna de las tecnologías hoy a la venta ofrece un método similar de cocreación en el “front end” y la inteligencia artificial en el “back end”».
Pruebas con estudiantes de medicina
El prototipo de la plataforma se probó con más de seiscientos estudiantes de la Universidad de Medicina de Copenhague. Gracias a entrevistas presenciales para obtener comentarios, las pruebas ayudaron a desarrollar un producto mínimo viable que se lanzó en línea en abril de 2020. «Los estudiantes de medicina tienen mucho aprendizaje de hechos, por lo que fueron una cohorte perfecta», señala Kudlich. Los comentarios fueron importantes: los estudiantes querían un producto más sencillo y participativo que funcionara directamente en el sitio web. Sus requisitos se incorporaron en el desarrollo de un segundo producto junto con la versión descargable y más rica, que se parece más a un videojuego y permite que los usuarios creen contenidos, comenta. La financiación para pymes de la Unión Europea permitió mejorar el uso de los datos, como la medición del éxito y el cálculo de la curva de olvido, lo cual ayuda a determinar el perfil de aprendizaje óptimo del usuario. Esto mejoró la experiencia y la participación de los usuarios al ajustar los desencadenantes emocionales como la gratificación y la sensación de logro derivadas del dominio de los contenidos. «Una vez plenamente funcional, los usuarios contarán con un tutor digital de Memorix, que funcionará con inteligencia artificial. El tutor habrá aprendido los patrones de aprendizaje del usuario y sus preferencias, de forma que puede centrarse en la forma más eficaz de fijar la información que el usuario intenta memorizar. Utilizará una gran biblioteca de contenidos en desarrollo », explica Kudlich. En la actualidad, la empresa trabaja con centros de innovación para hacer el lanzamiento de prueba del producto en Dinamarca, Alemania y Corea del Sur.
