Die Vorteile von Mobilität für Jugendliche in Europa und Ghana
Viele junge Menschen haben eine Migrationserfahrung; andere bleiben zurück, wenn ihre Eltern ins Ausland abwandern. Es ist wenig darüber bekannt, wie sich Migration mittelfristig auf junge Menschen im Globalen Norden und Süden auswirkt. Das liegt zum Teil daran, dass sich die Auffassung über die Mobilitätsmuster junger Menschen bisher auf eine binäre Definition von „Migration“ konzentrierte: entweder wandern sie einmal aus oder gar nicht. Im Zuge des Projekts MO-TRAYL soll diese Wissenslücke geschlossen werden, um Lehrkräften, Fachleuten für Sozialarbeit und für Bildungspolitik relevante Informationen zu liefern. „Wir hoffen, dass wir praktisch Tätige zu kreativerem Denken anregen können“, sagt die Projektleiterin Valentina Mazzucato, Professorin für Globalisierung und Entwicklung an der Universität Maastricht. Im Rahmen des vom Europäischen Forschungsrat unterstützten Projekts MO-TRAYL wurde Arbeit in den drei europäischen Städten Antwerpen, Hamburg und Den Haag sowie in mehreren Städten Ghanas, darunter Accra, Kumasi und Sunyani, gearbeitet. „Wir haben Ghana als Fallbeispiel gewählt, weil viele Ghanaerinnen und Ghanaer in Europa leben. Es war uns wichtig zu verstehen, wie sich die europäischen Kontexte in Bezug auf die Mobilität junger Menschen in ein Heimatland unterscheiden. Indem das Herkunftsland eine Konstante bildete, konnten wir dies herausfinden, ohne das Bild durch kulturelle Unterschiede zu verwischen, was geschehen wäre, wenn wir mehr Gruppen einbezogen hätten“, erklärt Mazzucato. Innerhalb des Projekts wurden auch junge Menschen untersucht, deren Eltern ins Ausland abgewandert sind, die selber aber im Herkunftsland Ghana geblieben sind. „Das ist eine wichtige Gruppe, die wir untersuchen müssen, wenn wir die Auswirkungen der Mobilität auf junge Menschen verstehen wollen, da die Migration der Eltern auch für die zurückbleibenden Kinder eine Menge Bewegung mit sich bringt (z. B. von einer Schule zu einer anderen, von einem Haushalt zu einem anderen und von einem Dorf oder einer Stadt zu einem anderen Ort)“, fügt sie hinzu.
Ein umfassendes Bild der Auswirkungen von Migration gewinnen
Das Team von Mazzucato führte zwei Arten von Analysen, ethnografische und umfragebasierte, durch. Für die erstgenannte wählten sie und ihr Team die an der Studie Teilnehmenden in europäischen Städten aus, indem sie zunächst in deren Stadtvierteln lebten und das Vertrauen von Gemeindevorständen, Lehrkräften und anderen Personen dieser Art gewannen. Sie lernten informell die erforderliche Anzahl von 15- bis 25-Jährigen kennen, die in den Zielstädten lebten und unterschiedliche Mobilitätsmuster aufwiesen. In Ghana wurden die Jugendlichen aus einer Stichprobe von an weiterführenden Schulen Lernenden ausgewählt, mit denen die Forschenden in einer früheren Studie gearbeitet hatten. Alle Teilnehmenden gaben ihr Einverständnis zur Beteiligung an der Umfrage, und die Eltern stimmten im Namen der unter 16-Jährigen zu. Im Zuge des Projekts wurde außerdem eine Umfrage unter Schülerinnen und Schülern in den europäischen Städten durchgeführt, wobei einige Schulen nach dem Zufallsprinzip ausgewählt wurde.
Migration als Ressource für junge Menschen und die Gesellschaft als Ganzes
Projektintern wurde festgestellt, dass die bisher als „passiv“ geltende Gruppe von Kindern, deren Eltern ausgewandert sind und sie im „Heimatland“ zurückgelassen haben, überraschend mobil ist. „Diese jungen Menschen werden in der Literatur oft als sesshaft behandelt. Das heißt, man geht davon aus, dass sie sich zu Hause aufhalten und darauf warten, dass ihre Eltern zurückkehren oder dass die Eltern nach ihnen schicken, um ihnen ins Ausland zu folgen. Unsere Umfrage in Ghana hat jedoch gezeigt, dass diese Jugendlichen viel unterwegs sind. Sie wechseln häufiger die Schule und die Wohnung als Gleichaltrige, die bei beiden Elternteilen leben“, erklärt Mazzucato. Zu verstehen, wie sich diese Mobilität auf Jugendliche auswirkt, bildet einen wichtigen Teil der Frage, wie sich Migration auf Familien auswirkt. Westliche Forschende, die sich mit dieser Frage befassen, betrachten in der Regel nur, wie sich die Migration auf die zugewanderten Jugendlichen auswirkt. „Niemand fragt danach, wie sich die Migration auf die Mobilität der zurückbleibenden Jugendlichen auswirkt.“ Im Rahmen der ethnografischen Komponente des Projekts wurden einige interessante Merkmale im Zusammenhang mit Besuchen von in Europa lebenden Jugendlichen in der Heimat ermittelt. Sie erklärt: „Wir stellten unter anderem fest, dass ältere Jugendliche, die ihr Herkunftsland besuchten, vor allem in Cafés, Hotels, Schwimmbädern, Loungebars, Konzerthallen, Musikfestivals, Einkaufszentren, Nachtclubs usw. mit ihren Freundinnen und Freunden verkehrten.“ „Während ihrer Reisen nach Ghana nehmen sie Kontakt zu Familienmitgliedern auf und verbringen Zeit mit Verwandten, die berufstätig, gebildet und ermutigend sind und ihnen als Vorbilder dienen. Die jungen Menschen gewinnen durch diese Erfahrungen an Selbstvertrauen, Anpassungsfähigkeit, kulturellem Repertoire und Motivation.“ Die Lebensziele der jungen Menschen haben sich laut Mazzucato aufgrund ihrer Mobilität verändert. „Sie wurden ehrgeiziger oder weltoffener und dachten über ihre Zukunft jenseits ihres Viertels nach“, sagt sie.
Perspektivwechsel im Bildungswesen
Das Team hofft, dass seine Ergebnisse zu einem umfassenderen Verständnis dessen beitragen, was es tatsächlich bedeutet, ein junger Mensch mit Migrationshintergrund in Europa zu sein. Und welche Auswirkungen es hat, wenn ein Elternteil mit Migrationshintergrund in Ghana lebt. „Indem wir zeigen, welche Arten von Ressourcen diese jungen Menschen erwerben, wollen wir verdeutlichen, dass diese Reisen für diese jungen Menschen einen Gewinn darstellen.“ Gegenwärtig gelten in allen drei europäischen Studienländern Gesetze oder Maßnahmen, die das Fernbleiben von der Schule aufgrund von Reisen bestrafen. „Wir zeigen, dass junge Menschen wichtige Ressourcen erlangen, aus denen mit Jugendlichen arbeitende Schulen und Einrichtungen Nutzen ziehen können“, fügt sie hinzu.
Schlüsselbegriffe
MO-TRAYL, junge Menschen, Jugend, Zuwanderung, Migration, Lebensentscheidungen, Bildung, Ghana
