¿Qué sociedad digital quieren los europeos?
La creciente presencia de las tecnologías digitales en la vida pública plantea interrogantes sobre sus efectos en la gobernanza democrática. ¿La digitalización empoderará a los ciudadanos o consolidará la autocracia? Un libro blanco(se abrirá en una nueva ventana) publicado en el marco del proyecto INNOVADE(se abrirá en una nueva ventana), financiado con fondos europeos, aborda esta pregunta crucial mediante cuatro supuestos distintos sobre la democracia digital en 2050. En «The Futures of Digital Democracy» («El futuro de la democracia digital»), no se pretende predecir el futuro, sino incentivar el debate público sobre qué sociedad digital quiere la ciudadanía europea a través de la «ciencia ficción realista». El libro blanco, elaborado por un equipo de investigación de la Universidad de Paderborn (Alemania), entidad socia del proyecto INNOVADE, combina métodos de construcción de supuestos con análisis socioculturales, tecnológicos, económicos, ambientales y políticos para construir cuatro narrativas sobre el posible futuro de la sociedad digital. Los supuestos se articulan en torno a dos ejes: el modo de organización social (autoritarismo o democracia) y el modelo de gobernanza (representativo o participativo).
Del autoritarismo explícito al autoritarismo encubierto
La advertencia más contundente adopta la forma del autoritarismo digital representativo. En este supuesto, un régimen totalitario respaldado por una dictadura unipartidista utiliza la tecnología para ejercer un control absoluto. Aquí, la propaganda y la vigilancia masiva sirven para eliminar la disidencia, mientras que el capitalismo de Estado antepone el beneficio sin restricciones a los derechos de los trabajadores o la protección del medio ambiente. Las energías renovables se prohíben en favor de los combustibles fósiles. El autoritarismo digital participativo constituye una pseudodemocracia: «una forma más suave de autocracia con una apariencia democrática». En este caso, una fachada de libertad encubre un control profundo. Los críticos del régimen quizá no sean perseguidos por cauces legales, pero acaban marginados y excluidos socialmente. Aunque en apariencia se mantienen los procesos democráticos, las tecnologías digitales sirven, en la práctica, a los intereses del régimen. La economía capitalista, apenas regulada, está dominada por oligopolios alineados con el régimen.
Perspectivas más positivas
La primera perspectiva alentadora que plantea el documento es la democracia digital representativa. Este supuesto contempla un sistema en el que los órganos electos gobiernan con la ayuda de herramientas digitales reguladas, concebidas para reforzar el proceso político y hacer que la gobernanza sea más abierta, transparente y responsable. La protección de los datos está garantizada, y el Estado invierte en energías renovables y regula la industria para reducir las emisiones. La visión más transformadora, la democracia digital participativa, describe una sociedad claramente centrada en la ciudadanía, que fomenta el pensamiento crítico, el diálogo y la participación. En este supuesto, la tecnología adopta un enfoque de código abierto y centrado en las personas. Una economía mixta, dominada por empresas públicas, cooperativas y organizaciones sin ánimo de lucro, sostiene una cultura cívica dinámica, en la que las decisiones se adoptan a través de asambleas ciudadanas en línea y plataformas digitales no comerciales, y no mediante mandatos impuestos desde arriba. La exploración de estos futuros posibles invita a preguntarnos qué tipo de sociedad digital queremos construir. Para promover este diálogo, el equipo del proyecto INNOVADE (INNOVAtive DEmocracy through digitalisation) organizó un seminario gratuito en línea(se abrirá en una nueva ventana) el 26 de mayo. Durante el acto, se presentaron los cuatro supuestos, la metodología y las conclusiones, y se invitó al público a debatir por cuál de estos futuros debemos apostar y cuál debemos evitar. La grabación(se abrirá en una nueva ventana) del seminario está disponible en YouTube. Para más información, consulte: Sitio web del proyecto INNOVADE(se abrirá en una nueva ventana)
