El lenguaje de la mirada
Aunque la gente no pueda percibirlo, la mirada o el movimiento ocular posee una conducta, un idioma y un significado por sí mismo. En otras palabras, lo que la gente piensa o siente se refleja a menudo en el movimiento de los ojos. El proyecto I-EYE ha ido más allá de esta idea para utilizarla en el aprendizaje de idiomas proporcionando datos que miden los movimientos oculares siempre los alumnos experimenta alguna dificultad. Los datos recopilados fueron utilizados para asignar normas y valores para disparar el patrón de movimiento ocular que aparece al leer, resolver problemas y efectuar búsquedas. Las dos aplicaciones que se utilizaron fueron iTutor e iDict, constituyendo ambas prototipos para el usuario final. iTutor consiste en un dispositivo que se coloca sobre la cabeza y que opera a través de la interacción de la mirada y el habla. Sitúa un espacio informativo (como un libro de texto) en el espacio real del usuario, permitiéndole utilizar más de una fuente de información a la vez. Esto puede ayudar al usuario a resolver problemas así como a decidir la mejor estrategia a seguir. Puede incluso detectar la diferencia entre la exploración rápida del material a leer, de la lectura en profundidad. Por su parte, iDict consiste en un entorno asistido por la mirada que utiliza para leer textos electrónicos que han sido escritos en una lengua extranjera así como en la lengua nativa. Cuando un lector tiene dificultad de comprensión, modifica el comportamiento de la mirada. iDict detecta esta dificultad y accede a un diccionario para buscar una traducción de la palabra en cuestión y facilita un significado ya en pantalla, ya de viva voz. Los datos generados por estas aplicaciones pueden servir a multitud de usos para una amplia gama de alumnos en el futuro. Todo esto podría hacer de la lectura, la resolución de problemas y la búsqueda, una experiencia más placentera para los alumnos.
