Tele-esperimenti in geometria
Il progetto Lab@Future usa tecnologie di punta per sviluppare strumenti tecnologici di teleapprendimento in grado di favorire nuovi approcci all'insegnamento e apprendimento negl'istituti d'istruzione superiore. Il progetta sviluppa una moderna piattaforma di teleapprendimento che supporta ambienti virtuali e interattivi per esperimenti di laboratorio in materie artistiche e scientifiche. Per gli esperimenti di geometria è stato sviluppato un sistema, Construct3D, che ingloba PC, videoterminali, tracker per determinare la posizione della testa e delle mani, una tavoletta da proiezione e guanti virtuali. L'integrazione con la piattaforma Lab@Future è assicurata da un collegamento con un ESS (experiment specific server). Si tratta di un server che archivia tutti i dati e le applicazioni relative a un esperimento, in questo caso l'ESS degli esperimenti di matematica. Due gruppi di studenti di un istituto d'istruzione superiore, aiutati dal loro insegnante e da un tecnico, hanno svolto test con Construct3D per un'intera settimana. I test sono stati effettuati con due computer in laboratori sistemati su piani diversi. Gli studenti di uno dei laboratori hanno usato Construct3D per svolgere un compito, mentre quelli dell'altro laboratorio fungevano da osservatori e consulenti. Gli studenti che lavoravano in immersione nel primo laboratorio indossavano caschi con display incorporato e interagivano col sistema grazie a tracked pen e pannelli personali d'interazione. Indossavano inoltre cuffie con microfono incorporato, e potevano quindi comunicare con gli studenti del secondo laboratorio, che, grazie all'intercomunicazione vocale, erano in condizione di fornire un aiuto attivo agli studenti che stavano risolvendo il problema nel primo laboratorio. Grazie a un modulo condiviso per annotazioni, era inoltre possibile scambiarsi appunti. L'insegnante, presente solo nel laboratorio Construct3D, monitorava i progressi degli studenti su uno schermo di controllo visualizzato su una tavoletta da proiezione BARCO. Lo stesso schermo appariva anche su un'altra tavoletta BARCO collocata nel secondo laboratorio. Nel corso dell'esperimento sono stati usati e accuratamente testati tutti gli strumenti di comunicazione e collaborazione forniti dalla piattaforma Lab@Future, ed è stato attivamente usato il server specifico per esperimenti di matematica. Sono disponibili gl'incoraggianti dati sulle prove dimostrative.