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Inhalt archiviert am 2024-05-30

Introspective journey and change: is adult development possible?

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Emotionale Entwicklung im Erwachsenenalter

In jungen Jahren fällt das Lernen am leichtesten, die richtigen Tipps und Werkzeuge können jedoch auch Erwachsenen helfen, ihre emotionale Intelligenz zu entwickeln, um bessere Führungskräfte zu werden und eine bessere Arbeitsumgebung zu schaffen. Businessprogramme können von dieser Forschung ebenfalls umfangreich profitieren.

Klimawandel und Umwelt icon Klimawandel und Umwelt

Die weiterführende Bildung sowie Führungskräfteprogramme machen einen wichtigen Teil der aktuellen Bemühungen aus, die Gesellschaft weiterzuentwickeln. Das EU-finanzierte Projekt Human development ("Introspective Journey and Change: is Adult Development Possible?") hat den Nutzen der Erwachsenenbildung untersucht. Hauptziel des Projekts war die Bewertung, wie und in welchem Ausmaß transformative Führungskräfteprogramme diesen Prozess verbessern können. Das Projekt hat die Änderungen aufgezeichnet, die während transformativer Führungskräfteprogramme stattfinden. Es stellte sich heraus, dass spezielle Führungsverhaltensweisen oder -kompetenzen für den Entwicklungsprozess wichtig sind und den individuellen Wandel unterstützen. Eine verstärkte Selbsterkenntnis und Fähigkeiten, die in der Regel mit der emotionalen Intelligenz in Verbindung stehen, sind von besonderer Wichtigkeit. Das Projekt stellte fest, dass neben einem Gewohnheitswandel die Identität der Teilnehmer durch eine erfolgreiche Entwicklung bereichert werden sollte, insbesondere durch Rollenübergänge und andere persönliche oder berufliche Wendepunkte während ihrer Karriere. Forscher im Bereich der menschlichen Entwicklung haben auch Methoden zur Entwicklung von Führungsfähigkeiten untersucht, die für verschiedene Kategorien von Personen, die an Führungskräfteprogrammen teilnehmen, effektiver sind. Die Forscher identifizierten, wie Änderungen eintreten und welche Bedingungen bezüglich des Programmaufbaus und der Pädagogik einen Unterschied ausmachen. Die Schaffung eines sicheren Raums für das Lernen sowie das Anbieten von Gruppen- und Peer-Coaching und einer multimodalen Programmstruktur waren für die Ausarbeitung eines effektiven Lehrplans wichtig. Die Verpflichtung, Teilnehmer in ihrem beruflichen Bereich zu unterstützen, wurde auch als wichtig angesehen. Das Forscherteam arbeitete parallel hierzu an Entwicklungswerkzeugen in organisatorischen Programmen, welche den individuellen Wandel unterstützen. Sie veröffentlichten ein Buch mit dem Titel "The Coaching Kaleidoscope: Insights from the Inside" für das Coaching und die Entwicklung von Führungsfähigkeiten: es erforscht Prozesse menschlichen Wandels, die durch Gruppen-Coaching als Teil von Führungskräfteprogrammen in Business-Schools ausgelöst wurden. Das Projekt übernahm einen multidisziplinären Ansatz, um Führungskräfte mit transformativen Lernerfahrungen auszustatten, die über das Wissen, Techniken und Werkzeuge zum Transfer hinausgehen. Es untersuchte, wie diese Programme Führungskräfte mit stärkerer Reflektiertheit und höherer Selbsterkenntnis hervorbringen können, was zu einer besseren Arbeitsumgebung führt. Die Forschung brachte hervor, wie die individuelle Entwicklung in transformativen Führungskräfteprogrammen die Selbstverbesserung durch eine Stärkung der emotionalen Intelligenz und der Empathie auf der Arbeit fördert. Letzten Endes, wenn korrekt angelegt, können transformative Führungskräfteprogramme Menschen mit stärkerer Reflektiertheit hervorbringen, die bessere Organisationen mit gesünderen Unternehmenskulturen schaffen. Die Projektergebnisse unterstützen Berufstätige, die ihre Karriere in kreativer und selbsterfüllender Weise entwickeln wollen. Sie werden als Plan fungieren, um die berufliche Entwicklung von Führungskräften und Personen, die im Bereich Personal oder Consulting und als Programmdirektoren an Business Schools arbeiten, zu beeinflussen.

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