25. doroczna konferencja nt. teorii uczenia się, Edynburg, Wlk. Brytania

W dniach 25 - 27 czerwca 2012 r. w Edynburgu, Wlk. Brytania, odbędzie się 25. doroczna konferencja nt. teorii uczenia się.

Teoria uczenia się stara się opisać sposób, jaki ludzie i zwierzęta się uczą. Dziedzina te pomaga zrozumieć proces stojący za uczeniem się i zapewnia ramy koncepcyjne do jego interpretacji. Wyróżnia się trzy główne kategorie lub ramy filozoficzne, do których zalicza się teorie uczenia się: behawioryzm, kognitywizm i konstruktywizm.

Wydarzenie poświęcone będzie aspektom teoretycznym uczenia maszynowego, wnioskowania empirycznego i powiązanym z tym kwestiom. Poruszone zostaną takie tematy jak:
- analiza algorytmów uczenia się i ich zdolność do generalizacji;
- obliczeniowa złożoność uczenia się;
- mechanizmy statystyczne systemów uczenia się;
- procedury optymalizacji uczenia się i ich analiza;
- optymalizacja internetowa i stochastyczna oraz analiza modeli optymalizacji oracle;
- wielowymiarowe i nieparametryczne wnioskowanie empiryczne, w tym metody rzadkie i niskiej rangi;
- metody funkcji jądra;
- uczenie się wg funkcji boolowskich;
- nienadzorowane i częściowo nadzorowane uczenie się i klastrowanie;
- uczenie się w trybie online i granice straty relatywnej;
- planowanie i kontrola, w tym uczenie się ze wzmocnieniem;
- uczenie się w środowiskach społecznych, gospodarczych i w teorii gier;
- prywatność w uczeniu się.Więcej informacji: http://www.ttic.edu/colt2012/(odnośnik otworzy się w nowym oknie)