Projektbeschreibung
Bewährte Praktiken zur Förderung des Friaulischen
Friaulisch ist eine Minderheitssprache der italienischen Region Friaul-Julisch Venetien (FJV). Es wird von lediglich knapp der Hälfte der Bevölkerung gesprochen und gilt als „definitiv gefährdet“. Dennoch ist Friaulisch noch immer nicht vollständig in die Schulprogramme integriert. Das EU-finanzierte Projekt FURLEUS geht auf die Themen ein, die Gegenstand von zwei Beschlüssen des Europäischen Parlamentes zu Mehrsprachigkeit und gefährdeten europäischen Sprachen sind. FURLEUS wird das Sprachverhalten, die Motivation und die Praktiken von Lehrenden im Hinblick auf die Förderung der friaulischen Minderheitssprache untersuchen und dafür ein vergleichendes Forschungsdesign zwischen Friaul-Julisch Venetien und der baskischen Autonomen Gemeinschaft in Spanien, die einen international bekannten Kontext für die erfolgreiche Neubelebung einer Minderheitssprache bietet, heranziehen. Ziel von FURLEUS ist es letztlich, bewährte Praktiken für die mehrsprachige Bildung zu identifizieren.
Ziel
This project focusses on the issue of teachers’ language attitudes, motivation and practices by targeting the promotion of the Friulian minority language in education in multilingual Friuli Venezia Giulia (FVG). Although figures for speakers vary between 35% and 49% of the total population of FVG, Friulian is classified as “definitely endangered”; however, despite legislative attempts, it has still not been fully integrated in school programmes. The picture emerging from a recent survey on speakers’ habits and opinions towards Friulian is not negative, but it does not explore the school situation, i.e. how Friulian is perceived by teachers, crucial actors as far as language promotion is concerned. Addressing the issues dealt with in the two European Parliament Resolutions on multilingualism and on endangered European languages, this mixed-methods research will allow a comparison of prospective and in-service teachers’ attitudes with respect to teaching (through) minority languages, by comparing FVG and the Basque Autonomous Community in Spain, a well-known context for the success of the revitalisation of the minority language within a multilingual educational system. The research also aims at identifying examples of best practices of multilingual education to disseminate in the Friulian-speaking area. Such comparison is original and innovative as it parallels two contexts with a minority language which harbour a desire to internationalise their educational systems: it will allow to better frame and understand the weaknesses of the FVG system and identify possible steps that should be taken to promote the Friulian language, tackle the challenges of globalisation, while boosting knowledge of foreign languages and multilingualism. This fellowship will enable the ER, who specialises in the study of motivation in language education in Italy, to acquire new research and transferable skills and become an independent international researcher in Educational Linguistics.
Wissenschaftliches Gebiet
Schlüsselbegriffe
Programm/Programme
Thema/Themen
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
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MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Koordinator
48940 Leioa
Spanien