Description du projet
Risques et opportunités en ligne pour les enfants de parents issus de minorités ethniques
L’enquête EU Kids Online entend fournir des informations sur l’utilisation d’Internet par les enfants et les adolescents dans 19 pays européens. En 2018, l’enquête a collecté des données multinationales et ethniques. À ce jour, ces données n’ont pas été analysées statistiquement pour expliquer: (a) dans quelle mesure les parents appartenant à des minorités ethniques sont confiants de s’assurer que leurs enfants sont en sécurité en ligne et qu’ils peuvent accéder aux opportunités en ligne; (b) si les parents négocient l’utilisation d’Internet par les enfants d’une manière qui facilite ou inhibe leur intégration sociale. En utilisant les données EU Kids, le projet EU EB-PARENTING financé par l’UE compte fournir des informations sur ces questions en développant un nouveau cadre théorique, un modèle conceptuel et une échelle de mesure de la parentalité des risques et opportunités en ligne des enfants parmi les minorités ethniques et immigrées en Europe.
Objectif
Ethnic vulnerability to risk factors, such as stigmatisation, is inhibitory to parental self-efficacy, either inflating or deflating their confidence in how much they are aware of their child’s online safety/risks. Confident parents tend to underestimate how frequently their child has experienced online risks, such as a perpetrator or victim of cyberbullying. In contrast, unconfident parents tend to overestimate it. However, to date, mainstream databases (e.g. Web of Science, Scopus, EBSCO, or ProQuest) show no empirical evidence as a multivariate statistical analysis of the negative association between the self-efficacy and risk awareness among ethnic minority parents in Europe. Although there is a large dataset of EU Kids Online survey (2018) that provides multi-national and multi-ethnic data (e.g. self-reported use of common language at home) about children and adolescents’ online safety/risks in 19 European countries, it has yet to be used for the statistical analysis of parenting for child’s online-safety among ethnic minorities. One reason is the lacked focus on cross-national and -ethnic validation of scales that can measure national and ethnic variations in the parental self-efficacy and awareness; another reason is the lack of theoretical and conceptual models6 applicable to the cross-national and -ethnic comparison. Relying on the EU Kids online data, the proposed project (entitled as EU EB-PARENTING - Ethnicity-Based Parenting for Child’s Online Safety/Risks) will bridge this research gap in an innovative way by proposing a novel (a) theoretical framework, (b) conceptual model, and (c) measurement scale of ethnicity-based parenting for child’s online safety/risks, especially among ethnic minorities in Europe. Given that an outstanding ethnic difference is observable in gender roles, the novelty further ensues from taking into account interaction effects of parent-child gender differences on the risk awareness, mediation, and self-efficacy.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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- sciences socialessociologieétudes des familles
- sciences socialessociologieproblèmes de sociétéinégalité sociale
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Mots‑clés
Programme(s)
Appel à propositions
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-MSCA-IF-2020
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MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Coordinateur
0313 Oslo
Norvège