Opis projektu
Zagrożenia i szanse w internecie dla dzieci rodziców z mniejszości etnicznych
Badanie EU Kids Online ma na celu dostarczenie informacji na temat korzystania z internetu przez dzieci i nastolatków w 19 krajach europejskich. W 2018 roku w badaniu zebrano dane dotyczące wielu narodowości i grup etnicznych, nie zostały one jednak dotychczas poddane analizie statystycznej, która pozwoliłaby odpowiedzieć na następujące pytania: (a) na ile rodzice należący do mniejszości etnicznych są pewni, że ich dzieci są bezpieczne w sieci i mają dostęp do możliwości internetowych; (b) czy rodzice pośredniczą w korzystaniu z internetu przez dzieci w sposób, który ułatwia lub utrudnia ich integrację społeczną. Korzystając z danych badania EU Kids Online, uczestnicy finansowanego przez UE projektu EB-PARENTING chcą odpowiedzieć na te pytania poprzez opracowanie nowych ram teoretycznych, modelu pojęciowego oraz skali pomiaru ryzyka i możliwości związanych z rodzicielstwem w odniesieniu do dzieci korzystających z internetu wśród imigrantów i mniejszości etnicznych w Europie.
Cel
Ethnic vulnerability to risk factors, such as stigmatisation, is inhibitory to parental self-efficacy, either inflating or deflating their confidence in how much they are aware of their child’s online safety/risks. Confident parents tend to underestimate how frequently their child has experienced online risks, such as a perpetrator or victim of cyberbullying. In contrast, unconfident parents tend to overestimate it. However, to date, mainstream databases (e.g. Web of Science, Scopus, EBSCO, or ProQuest) show no empirical evidence as a multivariate statistical analysis of the negative association between the self-efficacy and risk awareness among ethnic minority parents in Europe. Although there is a large dataset of EU Kids Online survey (2018) that provides multi-national and multi-ethnic data (e.g. self-reported use of common language at home) about children and adolescents’ online safety/risks in 19 European countries, it has yet to be used for the statistical analysis of parenting for child’s online-safety among ethnic minorities. One reason is the lacked focus on cross-national and -ethnic validation of scales that can measure national and ethnic variations in the parental self-efficacy and awareness; another reason is the lack of theoretical and conceptual models6 applicable to the cross-national and -ethnic comparison. Relying on the EU Kids online data, the proposed project (entitled as EU EB-PARENTING - Ethnicity-Based Parenting for Child’s Online Safety/Risks) will bridge this research gap in an innovative way by proposing a novel (a) theoretical framework, (b) conceptual model, and (c) measurement scale of ethnicity-based parenting for child’s online safety/risks, especially among ethnic minorities in Europe. Given that an outstanding ethnic difference is observable in gender roles, the novelty further ensues from taking into account interaction effects of parent-child gender differences on the risk awareness, mediation, and self-efficacy.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego.
- nauki społecznesocjologianauki o rodzinie
- nauki społecznesocjologiaproblemy społecznenierówności społeczne
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Słowa kluczowe
Program(-y)
Temat(-y)
System finansowania
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Koordynator
0313 Oslo
Norwegia