Becoming Indigenous language speakers and writers in higher education

Informazioni relative al progetto

BSW

ID dell’accordo di sovvenzione: 101026813

DOI 10.3030/101026813

Progetto chiuso

Data della firma CE 5 Marzo 2021

Data di avvio 1 Settembre 2021

Data di completamento 31 Agosto 2023

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Costo totale € 202 158,72

Contributo UE € 202 158,72

Coordinato da

UNIVERSITETET I OSLO
Norvegia

Descrizione del progetto

Donare nuova linfa alle lingue indigene mediante l’istruzione

L’indebolimento del tramandamento intergenerazionale delle lingue indigene, tra cui quechua in Perù e sami in Norvegia, e le opportunità limitate di apprenderle a scuola, mettono in evidenza l’importanza dei tentativi di rivitalizzazione e rivendicazione, quale l’istituzione di programmi di formazione per docenti di lingue indigene. Il progetto BSW, finanziato dall’UE, fornirà contributi teorici per il quadro socio-linguistico dei nuovi parlanti e metodi multimodali innovativi per la ricerca sul multilinguismo, ricorrendo ad analisi comparative dei nuovi parlanti in scenari didattici in Perù e Norvegia. Un ulteriore obiettivo di maggiore portata consiste nel fornire informazioni alla ricerca e alla pratica di rivitalizzazione delle lingue indigene in Europa e America latina, e a questioni sociali globali su cui si incentrano il decennio internazionale delle lingue indigene (2022-2032) delle Nazioni Unite e gli obiettivi di sviluppo sostenibile.

Obiettivo

Across the world, Across the world, Indigenous teacher education programs constitute important sites for the creation of Indigenous language speakers, writers and future language teachers. Such speakers are key agents for the reclamation and revitalization of threatened Indigenous languages. Peru and Norway are interesting sites as both countries have established and support teacher training programs in Indigenous languages. Because of weakened intergenerational transmission of Indigenous languages, and limited opportunities to learn in Indigenous languages in schooling, as is the case with the Quechua language in Peru, youth with a wide range of oral and written Indigenous language abilities enter such programs. Many identify as speakers and writers for the first time in university, but little is known about how gender and Indigeneity shape the higher education trajectories of new minority language speakers and writers. Through ethnographic and participatory fieldwork, this action seeks to understand the experiences of women Quechua speakers in an IBE program in Peru as they become speakers and writers in university. Indigenous research methodologies will guide fieldwork, data collection methods include language portraits, photovoice workshops and a language policy action. BSW will benefit from the supervision of Professor Pia Lane and the support of the Center for Multilingualism in Society across the Lifespan, a Center of Excellence at the University of Oslo. BSW will provide theoretical contributions to the sociolinguistic framework of new speakers and novel multimodal methods for multilingualism research drawing on comparative analysis of data on Quechua and Sámi new speakers in Peru and Norway. A broader objective of this action is to inform Indigenous language revitalization research and practice in Europe and Peru, global social issues that are the focus of the UN International Decade on Indigenous Languages (2022-2032) and the Sustainable Development Goals.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.

• scienze umanistiche › lingue e letteratura › linguistica
• scienze sociali › scienze dell'educazione › didattica
• scienze sociali › sociologia › questioni sociali

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Parole chiave

• Indigenous language revitalization
• decolonial theory
• Indigenous women
• Language and Identity
• Participatory research

Programma(i)

• H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions Main Programme
• H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility

Argomento(i)

• MSCA-IF-2020 - Individual Fellowships

Invito a presentare proposte

H2020-MSCA-IF-2020

Meccanismo di finanziamento

MSCA-IF -

Coordinatore

UNIVERSITETET I OSLO

• Contributo netto dell'UE: € 202 158,72
• Indirizzo: PROBLEMVEIEN 5-7 ; 0313 Oslo ; Norvegia
• Tipo di attività: Istituti di istruzione secondaria o superiore
• Costo totale: € 202 158,72