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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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Electronic, Didactic and Innovative Platform for Learning based On Multimedia Assets

Description du projet

Révolutionner l’apprentissage en ligne grâce à la technologie

La pandémie de COVID-19 a amené les étudiants et les enseignants à se connecter en ligne. La question est maintenant de savoir comment améliorer et renforcer la qualité des expériences d’apprentissage à distance. Si le passage à l’apprentissage en ligne pendant la pandémie a été soudain, il était inévitable. Cette situation a également mis en lumière les nombreux défis à relever, tels que l’inadéquation des infrastructures technologiques, le manque de formation des enseignants et l’accès limité à la technologie pour certains élèves. Dans ce contexte, le projet e-DIPLOMA financé par l’UE révolutionnera l’apprentissage en ligne en intégrant des technologies émergentes telles que la réalité augmentée/virtuelle, l’intelligence artificielle, les technologies interactives, les chatbots et la ludification dans une plateforme d’apprentissage en ligne nouvellement conçue. Adoptant une méthodologie de co-création, le projet impliquera les enseignants, les éducateurs, les élèves, les familles, les prestataires de cours et les décideurs politiques dans le but de créer des pratiques d’apprentissage en ligne inclusives, accessibles et durables.

Objectif

Distance learning has become a great ally in the current Pandemic situation. The e-DIPLOMA project will establish the e-learning in an upper quality level in a three years’ research project, posing the use of Augmented Reality/Virtual Reality, Artificial Intelligence (Machine Learning/Deep Learning), Interactive Technologies, chatbots and gamification in a newly designed e-learning platform. This project will use techniques and technologies previously proven successfully in the broadcasting, gaming, and eSports industries. They will be adapted to the educational world developing innovative learning practices. A co-creation methodology will be used to include the main educational actors (teachers, educators, pupils, families, course providers and policy makers) and their social relationships. Inclusiveness, accessibility and sustainability will also be taken into account.
This project states that knowing the potential, opportunities, barriers, accessibility and risks of use of emerging technologies for teaching and learning in educational practices, including necessary innovation skills for teachers, will support their digital transformation and will contribute to understanding the social, ethical, political and economic impacts of digital practices, and, in addition, it will increase the resilience of the educational world accepting the benefits of this digital change.
As well, this project will consider the needs for an adequate teacher training in relation with new educational technologies, analyzing the shifting role of teachers, trainers and educational leaders in the digital transition affecting education and training as well as their training needs, including digital and leadership skills, required in an emerging society of permanent and quick technological change.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Mots‑clés

Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).

Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

HORIZON-RIA - HORIZON Research and Innovation Actions

Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme de financement

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-CL2-2021-TRANSFORMATIONS-01

Voir tous les projets financés au titre de cet appel

Coordinateur

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLON
Contribution nette de l'UE

La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.

€ 396 726,68
Adresse
AVENIDA VICENT SOS BAYNAT S/N
12006 Castellon De La Plana
Espagne

Voir sur la carte

Région
Este Comunitat Valenciana Castellón/Castelló
Type d’activité
Higher or Secondary Education Establishments
Liens
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

€ 427 351,68

Participants (9)

Partenaires (15)

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