Description du projet
Révolutionner l’apprentissage en ligne grâce à la technologie
La pandémie de COVID-19 a amené les étudiants et les enseignants à se connecter en ligne. La question est maintenant de savoir comment améliorer et renforcer la qualité des expériences d’apprentissage à distance. Si le passage à l’apprentissage en ligne pendant la pandémie a été soudain, il était inévitable. Cette situation a également mis en lumière les nombreux défis à relever, tels que l’inadéquation des infrastructures technologiques, le manque de formation des enseignants et l’accès limité à la technologie pour certains élèves. Dans ce contexte, le projet e-DIPLOMA financé par l’UE révolutionnera l’apprentissage en ligne en intégrant des technologies émergentes telles que la réalité augmentée/virtuelle, l’intelligence artificielle, les technologies interactives, les chatbots et la ludification dans une plateforme d’apprentissage en ligne nouvellement conçue. Adoptant une méthodologie de co-création, le projet impliquera les enseignants, les éducateurs, les élèves, les familles, les prestataires de cours et les décideurs politiques dans le but de créer des pratiques d’apprentissage en ligne inclusives, accessibles et durables.
Objectif
Distance learning has become a great ally in the current Pandemic situation. The e-DIPLOMA project will establish the e-learning in an upper quality level in a three years’ research project, posing the use of Augmented Reality/Virtual Reality, Artificial Intelligence (Machine Learning/Deep Learning), Interactive Technologies, chatbots and gamification in a newly designed e-learning platform. This project will use techniques and technologies previously proven successfully in the broadcasting, gaming, and eSports industries. They will be adapted to the educational world developing innovative learning practices. A co-creation methodology will be used to include the main educational actors (teachers, educators, pupils, families, course providers and policy makers) and their social relationships. Inclusiveness, accessibility and sustainability will also be taken into account.
This project states that knowing the potential, opportunities, barriers, accessibility and risks of use of emerging technologies for teaching and learning in educational practices, including necessary innovation skills for teachers, will support their digital transformation and will contribute to understanding the social, ethical, political and economic impacts of digital practices, and, in addition, it will increase the resilience of the educational world accepting the benefits of this digital change.
As well, this project will consider the needs for an adequate teacher training in relation with new educational technologies, analyzing the shifting role of teachers, trainers and educational leaders in the digital transition affecting education and training as well as their training needs, including digital and leadership skills, required in an emerging society of permanent and quick technological change.
Champ scientifique
- social scienceseducational sciencesdidactics
- natural sciencescomputer and information sciencesartificial intelligencemachine learningdeep learning
- natural sciencescomputer and information sciencessoftwaresoftware applicationsvirtual reality
- natural sciencescomputer and information sciencessoftwaresoftware applicationssimulation software
Mots‑clés
Programme(s)
Régime de financement
HORIZON-RIA - HORIZON Research and Innovation ActionsCoordinateur
12006 Castellon De La Plana
Espagne
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Participants (9)
Entité juridique autre qu’un sous-traitant qui est affiliée ou juridiquement liée à un participant. L’entité réalise des travaux dans les conditions prévues par la convention de subvention, fournit des biens ou des services pour l’action, mais n’a pas signé la convention de subvention. Le tiers respecte les règles applicables au participant qui lui est lié dans le cadre de la convention de subvention en ce qui concerne l’éligibilité des coûts et le contrôle des dépenses.
12071 Castellon
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10120 Tallinn
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2628 CN Delft
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1111 Budapest
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46022 Valencia
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1799 Sofia
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1010 Nicosia
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L’entreprise s’est définie comme une PME (petite et moyenne entreprise) au moment de la signature de la convention de subvention.
06125 Perugia
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46005 Valencia
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L’entreprise s’est définie comme une PME (petite et moyenne entreprise) au moment de la signature de la convention de subvention.
Partenaires (14)
Les organisations partenaires contribuent à la mise en œuvre de l’action, mais ne signent pas la convention de subvention.
46470 Catarroja
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Les organisations partenaires contribuent à la mise en œuvre de l’action, mais ne signent pas la convention de subvention.
1000 Bruxelles / Brussel
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3048 Limassol
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Les organisations partenaires contribuent à la mise en œuvre de l’action, mais ne signent pas la convention de subvention.
46003 Valencia
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12004 CASTELLON DE LA PLANA
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11415 Tallinn
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12550 Almassora
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06125 Perugia
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75011 Paris
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1054 Budapest
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1000 Sofia
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8010 Bourgas
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1113 Sofia
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2629JD Delft
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L’entreprise s’est définie comme une PME (petite et moyenne entreprise) au moment de la signature de la convention de subvention.