Descrizione del progetto
Una tecnologia per rivoluzionare l’apprendimento elettronico
La pandemia di COVID-19 ha connesso a Internet studenti e insegnanti. L’interrogativo che sorge ora è come migliorare e potenziare la qualità delle esperienze di apprendimento a distanza. La transizione verso l’apprendimento online avvenuta nel corso della pandemia è stata improvvisa, ma inevitabile. Inoltre, ha messo in evidenza numerose carenze, come ad esempio l’inadeguatezza delle infrastrutture tecnologiche, la mancanza di formazione degli insegnanti e la scarsità dell’accesso alla tecnologia da parte di alcuni studenti. Alla luce di queste premesse, il progetto e-DIPLOMA, finanziato dall’UE, rivoluzionerà l’apprendimento elettronico integrando tecnologie emergenti quali realtà aumentata, realtà virtuale, intelligenza artificiale, strumenti interattivi, chatbot e soluzioni di ludicizzazione in una piattaforma di e-learning di nuova concezione. Mediante l’adozione di una metodologia di co-creazione, il progetto coinvolgerà insegnanti, educatori, alunni, famiglie, fornitori di corsi e responsabili delle politiche con l’obiettivo di creare pratiche di apprendimento elettronico inclusive, accessibili e sostenibili.
Obiettivo
Distance learning has become a great ally in the current Pandemic situation. The e-DIPLOMA project will establish the e-learning in an upper quality level in a three years’ research project, posing the use of Augmented Reality/Virtual Reality, Artificial Intelligence (Machine Learning/Deep Learning), Interactive Technologies, chatbots and gamification in a newly designed e-learning platform. This project will use techniques and technologies previously proven successfully in the broadcasting, gaming, and eSports industries. They will be adapted to the educational world developing innovative learning practices. A co-creation methodology will be used to include the main educational actors (teachers, educators, pupils, families, course providers and policy makers) and their social relationships. Inclusiveness, accessibility and sustainability will also be taken into account.
This project states that knowing the potential, opportunities, barriers, accessibility and risks of use of emerging technologies for teaching and learning in educational practices, including necessary innovation skills for teachers, will support their digital transformation and will contribute to understanding the social, ethical, political and economic impacts of digital practices, and, in addition, it will increase the resilience of the educational world accepting the benefits of this digital change.
As well, this project will consider the needs for an adequate teacher training in relation with new educational technologies, analyzing the shifting role of teachers, trainers and educational leaders in the digital transition affecting education and training as well as their training needs, including digital and leadership skills, required in an emerging society of permanent and quick technological change.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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Parole chiave
Programma(i)
Argomento(i)
Invito a presentare proposte
(si apre in una nuova finestra) HORIZON-CL2-2021-TRANSFORMATIONS-01
Vedi altri progetti per questo bandoMeccanismo di finanziamento
HORIZON-RIA -Coordinatore
12006 Castellon De La Plana
Spagna
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Partecipanti (9)
Soggetto giuridico diverso da un subappaltatore che è affiliato o legalmente collegato a un partecipante. Il soggetto svolge le attività secondo le condizioni stabilite nell’accordo di sovvenzione, fornisce beni o servizi per l’azione, ma non ha sottoscritto l’accordo di sovvenzione. Una terza parte rispetta le regole applicabili al suo partecipante correlato ai sensi dell’accordo di sovvenzione per quanto riguarda l’ammissibilità dei costi e il controllo delle spese.
12071 Castellon
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10120 Tallinn
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2628 CN Delft
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1111 Budapest
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46022 Valencia
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1799 Sofia
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1010 Nicosia
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L’organizzazione si è definita una PMI (piccola e media impresa) al momento della firma dell’accordo di sovvenzione.
06125 Perugia
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46005 Valencia
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L’organizzazione si è definita una PMI (piccola e media impresa) al momento della firma dell’accordo di sovvenzione.
Partner (15)
Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
46470 Catarroja
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
1000 Bruxelles / Brussel
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
3048 Limassol
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L’organizzazione si è definita una PMI (piccola e media impresa) al momento della firma dell’accordo di sovvenzione.
Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
46003 Valencia
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
12004 Castellon de la Plana
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
11415 Tallinn
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
12550 Almassora
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
06125 Perugia
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
75011 Paris
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L’organizzazione si è definita una PMI (piccola e media impresa) al momento della firma dell’accordo di sovvenzione.
Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
1054 Budapest
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
1000 Sofia
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
8010 Bourgas
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Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
1113 Sofia
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L’organizzazione si è definita una PMI (piccola e media impresa) al momento della firma dell’accordo di sovvenzione.
Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
2629JD Delft
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L’organizzazione si è definita una PMI (piccola e media impresa) al momento della firma dell’accordo di sovvenzione.
Le organizzazioni partner contribuiscono all’attuazione dell’azione, ma non sottoscrivono l’accordo di sovvenzione.
03690 Alicante
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