Descrizione del progetto
Affrontare lo squilibrio di genere nella sfera della fisica
A differenza di qualche decennio fa, un numero maggiore di donne intraprende un percorso professionale nell’ambito della fisica. Tuttavia, si trovano in inferiorità numerica soprattutto nelle posizioni apicali. Tale squilibrio di genere comporta una perdita di talenti potenziali, privando inoltre il mondo della fisica del contributo intellettuale delle donne. Sono stati compiuti alcuni sforzi per abbattere gli ostacoli e rimuovere i vincoli alla partecipazione delle donne al settore, ma questi si sono rivelati per lo più di carattere generico. Grazie al sostegno del programma di azioni Marie Skłodowska-Curie, il progetto INCLUDE studierà le strutture nascoste sottostanti della cultura della fisica responsabili dello squilibrio di genere. In particolare, svilupperà un quadro interdisciplinare per valutare strutture, rappresentazioni, politiche e prassi che conducono alla disparità di genere nella didattica della fisica.
Obiettivo
The discipline of physics has been grappling with the issue of gender imbalance for decades. The underrepresentation of women in physics profoundly affects the growth and future of the field by contributing to a loss of potential talent and deprives industry of the intellectual contribution of women with a physics background. Those women physicists who enter the workplace remain dramatically outnumbered especially within senior management. The persistence of this gender imbalance suggests that it is due to a combination of many factors, interacting dynamically in complex ways, necessitating holistic and integral solutions. Interventions, so far, have been generic and have focussed overwhelmingly on the micro-level (individual learner, teacher, employer, and family). The thesis of this project is that measures taken to increase representation will be effective only when they include addressing underlying hidden structures of the physics culture that contribute to the gender inequality. In order to unpack the factors that shape how physics engages with women, this work employs semi-structured, artefact-based ethnographic interviews of third-level students (physics and non-physics) and physics academic staff drawn from two institutions in culturally different environments. An interdisciplinary framework will be established to articulate structures, representations, policies and practices that contribute to the gender inequality in third-level physics education. The processes involved will identify the tangible structural changes that can be implemented. The outcomes of this work will empower physics departments internationally to move beyond generic strategies and to implement tailored action plans to address gender imbalance by on-going, collaborative self-reflexivity. These processes and outcomes are transferable to other underrepresented populations in STEM fields and careers, and hence carry academic and economic implications.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
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Parole chiave
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Programma(i)
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMMA PRINCIPALE
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Argomento(i)
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Meccanismo di finanziamento
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Invito a presentare proposte
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
(si apre in una nuova finestra) HORIZON-MSCA-2021-PF-01
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Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.
4 DUBLIN
Irlanda
I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.