Description du projet
Explorer l’engagement des étudiants dans l’éducation à la citoyenneté mondiale
L’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) est un objectif essentiel à atteindre d’ici 2030 dans le cadre des objectifs de développement durable des Nations unies. Elle est susceptible de réformer les systèmes éducatifs, de favoriser la compréhension et d’encourager la création de sociétés pacifiques, tolérantes et inclusives. Le projet STUDACT, financé par le CER, vise à étudier la manière dont les étudiants s’impliquent dans l’ECM en fonction de leurs caractéristiques individuelles et du contexte, en traitant les étudiants comme des partenaires actifs dans leur processus d’apprentissage. Le projet recueillera des données dans des pays qui connaissent un afflux important de migrants, tels que l’Australie, l’Allemagne, l’Italie, la Russie, le Royaume-Uni et les États-Unis. Le projet offre aux étudiants une plateforme pour exprimer leurs points de vue et cultiver une ECM significative à travers des discussions de groupe, l’activisme dans les médias et l’analyse des réseaux sociaux.
Objectif
Global Citizenship Education (GCE) is a key target to be achieved by 2030 as part of the UNs Sustainable Development Goals. It is claimed to have the potential to transform education systems, empowering learners to build more peaceful, tolerant, inclusive, and secure societies, while fostering mutual understanding, especially in interactions between indigenous and migrant populations. Many education systems now expect students to appropriate GCE in their day-to-day.
Extant research has addressed challenges in developing GCE, examining capacity building (teachers readiness to teach GCE) or mapping inconsistencies in theoretical approaches. However, with no systematic baseline research to show how GCE is understood and appropriated by students, there is little hope of real progress by 2030.
STUDACT starts afresh, hypothesising that students are not mere passive recipients of learning they differ in their desire to engage with GCE, based on personal traits or context. It will explore and contextualise how students receive, understand and appropriate GCE, treating them as core partners and agentic participants. Data will be collected in Russia, the US, Italy, Australia, Germany, and the UK all countries with a high migrant influx. Four work packages give students a voice to develop meaningful GCE, using group discussions, photovoice activism, and social media analysis. Policies and curricula on GCE at various levels of governance will be analysed.
STUDACT will answer four questions to ensure a strong foundation for GCE to deliver on its promise of educating the next generation: (1) how do students of different backgrounds understand GCE? (2) how do students appropriate GCE? (3) how do understandings differ within and between countries, curricula, contexts, student characteristics, and education systems? (4) how are student attitudes aligned with those inferred by international organisations, teacher training programmes, curricula developers, or teachers?
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC)
PROGRAMME PRINCIPAL
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
HORIZON-ERC - HORIZON ERC Grants
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) ERC-2022-COG
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
32000 Haifa
Israël
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.