Descripción del proyecto
La adquisición del lenguaje en la infancia
En el ámbito de la adquisición del lenguaje en la infancia, la investigación se ha centrado sobre todo en el inglés y otras lenguas indoeuropeas bien estudiadas, lo que deja un vacío en la comprensión del desarrollo del lenguaje en sociedades no occidentales, educadas, industrializadas, ricas y democráticas. Esta brecha del conocimiento plantea un reto a la hora de generalizar el efecto del habla dirigida al lactante en el desarrollo del lenguaje en la infancia en el mundo. En el proyecto Hindi-BabyNet, que cuenta con el apoyo de las acciones Marie Skłodowska-Curie, se abordará esta brecha del conocimiento. Para ello, se llevarán a cabo investigaciones empíricas sobre la adquisición del lenguaje en la infancia en diferentes entornos socioeconómicos de la India. El objetivo es recopilar datos sobre el habla de bebés y adultos para identificar las características acústicas del efecto del habla de hindi dirigida al lactante. El equipo del proyecto desarrollará normas en línea con los inventarios del desarrollo de habilidad comunicativas y utilizará modelos de aprendizaje automático para dilucidar los mecanismos de aprendizaje propios de la India.
Objetivo
Recently it showed that the research in infant language acquisition is highly skewed towards English and other well-studied Indo-European languages. Therefore, most of the evidence regarding IDS helps in infant's language development stems from the families living in WEIRD (Western, Educated, Industrialized, Rich, and Democratic) countries (like the U.K. US, Germany, France etc.). Yet, we know that parent’s communication with their infants varies across cultures regarding their gestures, vocal emotions, and speech. Because of these differences in parent-infant interaction, infant language learning in WEIRD countries/societies can be assumed to differ from contemporary infant learning in the developing world. Consequently, we cannot ascertain whether the contrast of IDS with ADS and its tailoring to infants' language development found in WEIRD countries/societies can be generalized to non-WEIRD countries/societies. Hence, to generalize the impact of IDS on infants' language development, empirical investigations are required in contemporary developing societies like India, which show what life has been like for most infants in the developing world. The 'Linguistic and acoustic properties of infant-directed speech in Hindi-learning infant’s (Hindi-BabyNet) project will provide a unique opportunity to gain better insights into infant language acquisition in India
across various socio-economic backgrounds. This study aim to provide CDI norms for Hindi-speaking group. Also, this study includes
collecting infant and adult-directed speech data for Hindi speakers across different social-economic statuses in India. In addition, this study aims to find the acoustic features of infant-directed speech and their significance in early language development from an Indian perspective and also utilize machine learning model to investigate the acoustic cues of IDS that are useful in learning mechanism.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural.
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural.
- ciencias naturalesinformática y ciencias de la informacióninteligencia artificialaprendizaje automático
- ciencias socialespsicologíapsicolingüística
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Palabras clave
Programa(s)
- HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Main Programme
Régimen de financiación
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European FellowshipsCoordinador
0313 Oslo
Noruega