Description du projet
Aperçu de l’acquisition du langage chez l’enfant en bas âge
Les recherches portant sur l’acquisition du langage chez l’enfant en bas âge, se sont principalement concentrées sur l’anglais et d’autres langues indo-européennes largement étudiées, laissant un vide dans notre compréhension du développement du langage dans les sociétés non-WEIRD (occidentales, éduquées, industrialisées, riches et démocratiques). Cette lacune complique la généralisation de l’impact du discours adressé à l’enfant sur le développement du langage des enfants en bas âge dans le monde entier. Le projet Hindi-BabyNet, soutenu par le programme Actions Marie Skłodowska-Curie, abordera cette disparité. Il fournira des études empiriques sur l’acquisition du langage chez les enfants en bas âge dans les divers milieux socio-économiques de l’Inde. En recueillant des données sur la parole des enfants et des adultes, le projet entend identifier les caractéristiques acoustiques du discours adressé à l’enfant hindi. Le projet établira des normes CDI et fera appel à des modèles d’apprentissage automatique pour démêler les mécanismes d’apprentissage propres à l’Inde.
Objectif
Recently it showed that the research in infant language acquisition is highly skewed towards English and other well-studied Indo-European languages. Therefore, most of the evidence regarding IDS helps in infant's language development stems from the families living in WEIRD (Western, Educated, Industrialized, Rich, and Democratic) countries (like the U.K. US, Germany, France etc.). Yet, we know that parent’s communication with their infants varies across cultures regarding their gestures, vocal emotions, and speech. Because of these differences in parent-infant interaction, infant language learning in WEIRD countries/societies can be assumed to differ from contemporary infant learning in the developing world. Consequently, we cannot ascertain whether the contrast of IDS with ADS and its tailoring to infants' language development found in WEIRD countries/societies can be generalized to non-WEIRD countries/societies. Hence, to generalize the impact of IDS on infants' language development, empirical investigations are required in contemporary developing societies like India, which show what life has been like for most infants in the developing world. The 'Linguistic and acoustic properties of infant-directed speech in Hindi-learning infant’s (Hindi-BabyNet) project will provide a unique opportunity to gain better insights into infant language acquisition in India
across various socio-economic backgrounds. This study aim to provide CDI norms for Hindi-speaking group. Also, this study includes
collecting infant and adult-directed speech data for Hindi speakers across different social-economic statuses in India. In addition, this study aims to find the acoustic features of infant-directed speech and their significance in early language development from an Indian perspective and also utilize machine learning model to investigate the acoustic cues of IDS that are useful in learning mechanism.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN.
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- sciences naturellesinformatique et science de l'informationintelligence artificielleapprentissage automatique
- sciences socialespsychologiepsycholinguistique
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Mots‑clés
Programme(s)
- HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Main Programme
Régime de financement
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European FellowshipsCoordinateur
0313 Oslo
Norvège