Projektbeschreibung
Zweisprachigkeit als ein Phänomen der Renaissance
Die klassische Zweisprachigkeit kam in der Renaissance auf mit berühmten Verfechtern wir Erasmus (1466-1536). Sie spielte eine wichtige Rolle für die kulturellen Identitäten in Europa. Das wird in der Res publica literaria, der „Republik der Gelehrten“, deutlich, in der der Wechsel zwischen Latein und Griechisch zum Alltag wurde, insbesondere seit Manuel Chrysoloras ab 1397 in Florenz Griechisch lehrte. Finanziert über den Europäischen Forschungsrat wird im Projekt ERASMOS die geläufige Annahme hinterfragt, dass die Zweisprachigkeit mit Latein und Griechisch ein in erster Linie antikes Phänomen sei. Die Forschenden erstellen eine umfassende Heatmap des europäischen Humanismus, indem sie klassische zweisprachige Quellen aus dem erweiterten 15. Jahrhundert in einer Datenbank katalogisieren. Mit digitalen Mitteln wird die literarische Mehrsprachigkeit und die klassische Zweisprachigkeit analysiert.
Ziel
ERASMOS hypothesizes that, in contrast to the tenet, the great age of Latin-Greek bilingualism, especially in its written form, is not to be situated in antiquity. Instead, classical bilingualism flourished in the Renaissance, a pivotal period in canonizing classics. After 1397, when M. Chrysoloras started teaching Greek in Florence, classical bilingualism developed into an authorial ideal championed by writers like Erasmus (d.1536). This ideal pervaded countless genres, far beyond classical standards. It turned into a common practice shaping Europe’s cultural identities across the Republic of Letters, where Latin-Greek code-switching occurred on a daily basis.
ERASMOS opens a new research avenue on Renaissance classical bilingualism in its own right, which offers broader opportunities. The project has 3 main aims. (1) It inventories classical bilingual sources from the long 15th century (1397–1536) in a database, in order to create a new detailed heatmap of European humanism. (2) It develops digital tools for the analysis of literary multilingualism, leading to a new form of digital humanities-assisted close-reading. Most notably, the novel “tongueprint” tool will allow us to automatically calculate the linguistic make-up of texts. This tongueprint aims to further integrate multilingualism into Neo-Latin studies by cross-fertilizing the field with historical sociolinguistics. (3) ERASMOS analyzes through DH-assisted close-reading the forms and functions of classical bilingualism, in comparison to its ancient pendant, thus testing the core project hypothesis.
ERASMOS, in sum, brings cultural-historical and digital-conceptual innovation. The tools developed will benefit humanities studies more broadly and will help us save a key part of European cultural history from oblivion. The project promises major advances in the study of Europe’s classical bilingualism, which connected the continent’s brightest minds in an age that fell prey to divisive ideological forces.
Wissenschaftliches Gebiet
Schlüsselbegriffe
Programm/Programme
- HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC) Main Programme
Thema/Themen
Finanzierungsplan
HORIZON-ERC - HORIZON ERC GrantsGastgebende Einrichtung
3000 Leuven
Belgien