Longitudinal Educational Achievements: Reducing iNequalities

Informations projet

LEARN

N° de convention de subvention: 101132531

DOI

10.3030/101132531

Date de signature de la CE 7 Novembre 2023

Date de début 1 Avril 2024

Date de fin 31 Mars 2027

Financé au titre de

• Culture, creativity and inclusive society

Coût total

€ 2 250 187,20

Contribution de l’UE

€ 2 250 187,20

Coordonné par

HELSINGIN YLIOPISTO
Finland

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Publications

Other (6)

Protecting Adolescents' Wellbeing in Europe: Mitigating the Impact of Parental Unemployment Through Educational Policies

Auteurs: Juliette Torabian, Doris Hanappi, Laura Bernardi
Publié dans: Zenodo, 2025
Éditeur: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.15304218

LEARN Analytic Framework

Auteurs: Yekaterina Chzhen, Neil Kaye, Jennifer Symonds
Publié dans: 2024
Éditeur: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.14041281

Policy Brief: Reviewing the Evidence on the SES gradient in Tracking Decisions

Auteurs: Doris Hanappi
Publié dans: Zenodo, 2024
Éditeur: Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.14500568

Yellow Paper: Mapping the Education Evidence Base: Unlocking Opportunities to Reduce Educational Inequalities

Auteurs: Doris Hanappi
Publié dans: Zenodo, 2024
Éditeur: Zenodo

LEARN Brief: Unseen Currents: How Peers Shape School Choices and Inequality in the Netherlands

Auteurs: Dieuwke Zwier; Doris Hanappi
Publié dans: Zenodo, 2024
Éditeur: Jacobs Center for Productive Youth Development, Universität Zürich + Zenodo
DOI: 10.5281/ZENODO.14500599

Policy Brief: Mapping the Education Evidence Base: Unlocking Opportunities to Reduce Educational Inequalities

Auteurs: Doris Hanappi
Publié dans: Zenodo, 2025
Éditeur: Zenodo

Peer reviewed articles (1)

A Metareview of Research on Educational Inequality and Socioeconomic Disadvantage

Auteurs: Jennifer E. Symonds; Yekaterina Chzhen; Neil Kaye; Jay Dominy; Charlotte Campbell; Catherine Sykes; Sude Işıl Baştuğ; Sara Fiasconaro; Ilyar Heydari Barardehi
Publié dans: Education Sciences, 2025, ISSN 2227-7102
Éditeur: MDPI
DOI: 10.3390/EDUCSCI15060740