Descrizione del progetto
Il percorso di trasformazione verso il potere
Le democrazie moderne devono affrontare una crescente sfiducia e polarizzazione, il che rende la formazione dei leader politici più essenziale che mai; ciononostante, i percorsi formativi specifici all’interno dei partiti politici sono tuttora in gran parte inesplorati. Sostenuto dal programma di azioni Marie Skłodowska-Curie, il progetto Path2Power intende colmare questa lacuna studiando una scuola di leadership per giovani attivisti all’interno del movimento sindacale svedese. Attraverso una ricerca etnografica che comprenderà interviste e lavoro sul campo, il progetto analizzerà il modo in cui questi futuri leader sviluppano la propria identità politica e le loro competenze. Path2Power mira ad approfondire la comprensione dei processi di formazione delle identità collettive e delle dinamiche che determinano le strutture di potere all’interno dei partiti, con l’obiettivo finale di fornire spunti fondamentali sulle modalità attraverso cui la prossima generazione di leader possa essere educata a sostenere i sistemi democratici.
Obiettivo
Political parties are crucial in representative democracies, allowing citizens to influence political agendas and decision-making. A key aspect of this role is the education provided by parties, from orienting new members to training future leaders. Given the growing challenges of distrust, polarisation, and anti-democratic leadership in liberal democracies, examining the educational dimensions of political parties is essential. Despite extensive research on societal participation and democracy, the intra-party educational paths of politicians remain largely unexplored.
This project addresses this gap by investigating the intra-party education of young political leaders within the labour movement in Sweden. It focuses on a leadership school that collaborates with the Social Democratic Party, its youth wing and the Trade Union Confederation. This setting is particularly relevant due to the Social Democratic movement's strong ties to Nordic popular education and its history as a mass party with significant member influence.
Drawing on theories of adult learning and identity formation, the study examines how young political activists are trained for leadership and how they perceive their own learning processes. The project moves beyond seeing political education merely as a means of acquiring political skills, instead focusing on individual development and the formation of collective identities within political movements. Using ethnographic fieldwork—including participant observation, interviews with participants and alumni, and textual analysis—it explores how young leaders experience the leadership school as a transformative process and how they negotiate multiple roles within the broader movement. By emphasising these political educational journeys, the project contributes to understanding how new leaders are socialised and how power structures are shaped within political parties.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
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Parole chiave
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
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Programma(i)
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMMA PRINCIPALE
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Argomento(i)
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Meccanismo di finanziamento
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Invito a presentare proposte
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
(si apre in una nuova finestra) HORIZON-MSCA-2025-PF
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Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.
20500 ABO
Finlandia
I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.