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CORDIS - Risultati della ricerca dell’UE
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Contenuto archiviato il 2024-06-18

Learning and rehabilitation using haptic, audio and visual feedback in virtual reality environments

Obiettivo

The ability to navigate spaces independently, safely and efficiently is a combined product of motor, sensory, and cognitive skills.Sighted people use the visual channel to gather information required for this mental mapping.Lacking this information, people who are blind or visually impaired face great difficulties in exploring new spaces. Research on orientation and mobility skills of people who are blind indicates that support for the acquisition of efficient spatial mapping should be supplied at two main levels: At the perceptual level the haptic, auditory, and olfactory channels become powerful information suppliers about unknown spaces; at the conceptual level, the focus is on supporting the development of strategies for efficient mapping and generation of navigation paths. The main goal of this research is to attain a thorough understanding of cognitive mapping process of complex unknown spaces by people who are visually challenged, when the exploration of the spaces is based on haptic, auditory, visually, and conceptual feedback supplied by a virtual learning environment (VLE). The research questions are: What are the VLE components that appear to have significant value?Does simulated walking in the VLE contribute to the construction of an efficient cognitive map?How does this cognitive map contribute to the person’s performance in the real space under short-term and long-term retrieval conditions? Four independent variables will be considered: type of disability; age of vision loss; type of environment – VLE with haptic and auditory feedback, VLE with haptic feedback, VLE with haptic, auditory and visual feedback, VLE with haptic and visual feedback, and real space; and time– performance in the real space immediately after the exploration and about a year later. Three sets of dependent variables were defined: the exploration process of unknown space; the cognitive mapping process and outcomes; and the implementation of the constructed map in the real space.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.

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Parole chiave

Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).

Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

FP7-PEOPLE-2007-4-3-IRG
Vedi altri progetti per questo bando

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

MC-IRG - International Re-integration Grants (IRG)

Coordinatore

TEL AVIV UNIVERSITY
Contributo UE
€ 100 000,00
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

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