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Contenuto archiviato il 2024-06-18

Enlightened or just less threatened: Education and anti-immigrant attitudes

Obiettivo

This research proposal combines the strengths of sociology and social psychology to investigate the effect of education on anti-immigrant attitudes. Many studies in the last fifty years have found that the higher educated have less negative anti-immigrant attitudes. Anti-immigrant prejudice can have many negative consequences for social integration in communities but also for EU integration. However, the exact nature of the effect of education is unclear, partly as a consequence of the difficulty of establishing causal effects using representative surveys. We will use recent methodological (implicit measures) and theoretical (group-based emotions) advances in social psychology to tackle this issue. Theoretically, the sociological and social psychological literature on the role of group threat is integrated. The proposed research consists of (1) a detailed analysis of the education effect on all types of anti-immigrant attitudes in existing studies, e.g. the European Social Survey, (2) a study with an educationally diverse sample including explicit and implicit measures of anti-immigrant attitudes, and also group-based emotions, and (3) experimental studies that further investigate the role of intergroup economic threat in educational differences in anti-immigrant attitudes. The researcher’s strong background in sociology and social psychology makes him well-prepared to carry out this project. The exceptional training environment offered by the School of Psychology at Cardiff University will ensure the successful execution of the project and particularly the training of the researcher in the fields relevant to this proposal and in which the School of Psychology has abundant expertise (intergroup relations, emotions, automatic aspects of attitudes). Finally, the extensive international collaborations of Professor Spears (the supervisor) will provide opportunities for the applicant to collaborate on related research and establish international connections.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: https://op.europa.eu/it/web/eu-vocabularies/euroscivoc.

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Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

FP7-PEOPLE-2009-IEF
Vedi altri progetti per questo bando

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

MC-IEF - Intra-European Fellowships (IEF)

Coordinatore

CARDIFF UNIVERSITY
Contributo UE
€ 172 240,80
Indirizzo
RESEARCH SERVICES C/O MAIN BUILDING
CF10 3AT CARDIFF
Regno Unito

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Regione
Wales East Wales Cardiff and Vale of Glamorgan
Tipo di attività
Higher or Secondary Education Establishments
Collegamenti
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

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