The role of social cues for infant word learning

Información del proyecto

SCIL

Identificador del acuerdo de subvención: 659553

DOI

10.3030/659553

Proyecto cerrado

Fecha de la firma de la CE 17 Abril 2015

Fecha de inicio 1 Abril 2016

Fecha de finalización 31 Marzo 2019

Financiado con arreglo a

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coste total

€ 246 668,40

Aportación de la UE

€ 246 668,40

Coordinado por

ECOLE NORMALE SUPERIEURE
France

CORDIS proporciona enlaces a los documentos públicos y las publicaciones de los proyectos de los programas marco HORIZONTE.

Los enlaces a los documentos y las publicaciones de los proyectos del Séptimo Programa Marco, así como los enlaces a algunos tipos de resultados específicos, como conjuntos de datos y «software», se obtienen dinámicamente de OpenAIRE .

Publicaciones

Conference proceedings (3)

Which Acoustic and Phonological Factors Shape Infants’ Vowel Discrimination? Exploiting Natural Variation in InPhonDB

Autores: Sho Tsuji, Alejandrina Cristia
Publicado en: Interspeech 2017, 2017, Página(s) 2108-2112
Editor: ISCA
DOI: 10.21437/Interspeech.2017-1468

Top-Down versus Bottom-Up Theories of Phonological Acquisition: A Big Data Approach

Autores: Christina Bergmann, Sho Tsuji, Alejandrina Cristia
Publicado en: Interspeech 2017, 2017, Página(s) 2103-2107
Editor: ISCA
DOI: 10.21437/Interspeech.2017-1443

Temporal Contingency Augments Attention to a Referent in a Word Learning Task

Autores: Sho Tsuji, Reiko Mazuka, and Daniel Swingley
Publicado en: BUCLD 43: Proceedings of the 43rd annual Boston University Conference on Language Development, 2019, Página(s) 693-704, ISBN 978-1-57473-096-8
Editor: Cascadilla Press

Peer reviewed articles (2)

Promoting Replicability in Developmental Research Through Meta-analyses: Insights From Language Acquisition Research

Autores: Christina Bergmann, Sho Tsuji, Page E. Piccinini, Molly L. Lewis, Mika Braginsky, Michael C. Frank, Alejandrina Cristia
Publicado en: Child Development, 2018, ISSN 0009-3920
Editor: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/cdev.13079

Symbouki: a meta-analysis on the emergence of sound symbolism in early language acquisition

Autores: Mathilde Fort, Imme Lammertink, Sharon Peperkamp, Adriana Guevara-Rukoz, Paula Fikkert, Sho Tsuji
Publicado en: Developmental Science, 2018, Página(s) e12659, ISSN 1363-755X
Editor: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/desc.12659