The role of social cues for infant word learning

Informations projet

SCIL

N° de convention de subvention: 659553

DOI

10.3030/659553

Projet clôturé

Date de signature de la CE 17 Avril 2015

Date de début 1 Avril 2016

Date de fin 31 Mars 2019

Financé au titre de

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coût total

€ 246 668,40

Contribution de l’UE

€ 246 668,40

Coordonné par

ECOLE NORMALE SUPERIEURE
France

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Publications

Conference proceedings (3)

Which Acoustic and Phonological Factors Shape Infants’ Vowel Discrimination? Exploiting Natural Variation in InPhonDB

Auteurs: Sho Tsuji, Alejandrina Cristia
Publié dans: Interspeech 2017, 2017, Page(s) 2108-2112
Éditeur: ISCA
DOI: 10.21437/Interspeech.2017-1468

Top-Down versus Bottom-Up Theories of Phonological Acquisition: A Big Data Approach

Auteurs: Christina Bergmann, Sho Tsuji, Alejandrina Cristia
Publié dans: Interspeech 2017, 2017, Page(s) 2103-2107
Éditeur: ISCA
DOI: 10.21437/Interspeech.2017-1443

Temporal Contingency Augments Attention to a Referent in a Word Learning Task

Auteurs: Sho Tsuji, Reiko Mazuka, and Daniel Swingley
Publié dans: BUCLD 43: Proceedings of the 43rd annual Boston University Conference on Language Development, 2019, Page(s) 693-704, ISBN 978-1-57473-096-8
Éditeur: Cascadilla Press

Peer reviewed articles (2)

Promoting Replicability in Developmental Research Through Meta-analyses: Insights From Language Acquisition Research

Auteurs: Christina Bergmann, Sho Tsuji, Page E. Piccinini, Molly L. Lewis, Mika Braginsky, Michael C. Frank, Alejandrina Cristia
Publié dans: Child Development, 2018, ISSN 0009-3920
Éditeur: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/cdev.13079

Symbouki: a meta-analysis on the emergence of sound symbolism in early language acquisition

Auteurs: Mathilde Fort, Imme Lammertink, Sharon Peperkamp, Adriana Guevara-Rukoz, Paula Fikkert, Sho Tsuji
Publié dans: Developmental Science, 2018, Page(s) e12659, ISSN 1363-755X
Éditeur: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/desc.12659