Educating for Equitable Health Outcomes- the Promise of School Health and Physical Education

Informazioni relative al progetto

EDUHEALTH

ID dell’accordo di sovvenzione: 734928

DOI

10.3030/734928

Progetto chiuso

Data della firma CE 2 Dicembre 2016

Data di avvio 1 Gennaio 2017

Data di completamento 31 Dicembre 2019

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Costo totale

€ 112 500,00

Contributo UE

€ 67 500,00

Coordinato da

LINNEUNIVERSITETET
Sweden

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Risultati finali

Documents, reports (1)

Develop a website to publish working papers

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (3)

Researching social justice and health (in)equality across different school Health and Physical Education contexts in Sweden, Norway and New Zealand

Autori: Göran Gerdin, Rod Allan Philpot, Lena Larsson, Katarina Schenker, Susanne Linnér, Kjersti Mordal Moen, Knut Westlie, Wayne Smith, Maureen Legge
Pubblicato in: European Physical Education Review, 2018, Pagina/e 1356336X1878391, ISSN 1356-336X
Editore: SAGE Publications
DOI: 10.1177/1356336X18783916

Conceptualising social justice – what constitutes pedagogies for social justice in HPE across different contexts?

Autori: Katarina Schenker, Susanne Linnér, Wayne Smith, Göran Gerdin, Kjersti Mordal Moen, Rod Philpot, Lena Larsson, Maureen Legge, Knut Westlie
Pubblicato in: Curriculum Studies in Health and Physical Education, Numero 10/2, 2019, Pagina/e 126-140, ISSN 2574-2981
Editore: Taylor & Francis Group
DOI: 10.1080/25742981.2019.1609369

Caring teaching and the complexity of building good relationships as pedagogies for social justice in health and physical education

Autori: Kjersti Mordal Moen, Knut Westlie, Göran Gerdin, Wayne Smith, Susanne Linnér, Rod Philpot, Katarina Schenker, Lena Larsson
Pubblicato in: Sport, Education and Society, 2019, Pagina/e 1-14, ISSN 1357-3322
Editore: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/13573322.2019.1683535