Parallel Orthographic Processing and Reading

Información del proyecto

POP-R

Identificador del acuerdo de subvención: 742141

DOI

10.3030/742141

Proyecto cerrado

Fecha de la firma de la CE 13 Septiembre 2017

Fecha de inicio 1 Octubre 2017

Fecha de finalización 30 Septiembre 2022

Financiado con arreglo a

• EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)

Coste total

€ 2 498 485,00

Aportación de la UE

€ 2 498 485,00

Coordinado por

CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CNRS
France

CORDIS proporciona enlaces a los documentos públicos y las publicaciones de los proyectos de los programas marco HORIZONTE.

Los enlaces a los documentos y las publicaciones de los proyectos del Séptimo Programa Marco, así como los enlaces a algunos tipos de resultados específicos, como conjuntos de datos y «software», se obtienen dinámicamente de OpenAIRE .

Resultado final

Open Research Data Pilot (1)

Data Management Plan

Having accepted to participate in the Open Research Data Pilot initiative, the PI will define how he intends to implement the data management plan for results obtained from his ERC advanced grant POP-R.

Publicaciones

Peer reviewed articles (5)

You That Read Wrong Again! A Transposed-Word Effect in Grammaticality Judgments

Autores: Jonathan Mirault, Joshua Snell, Jonathan Grainger
Publicado en: Psychological Science, Edición 29/12, 2018, Página(s) 1922-1929, ISSN 0956-7976
Editor: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0956797618806296

OB1-reader: A model of word recognition and eye movements in text reading.

Autores: Joshua Snell, Sam van Leipsig, Jonathan Grainger, Martijn Meeter
Publicado en: Psychological Review, Edición 125/6, 2018, Página(s) 969-984, ISSN 0033-295X
Editor: American Psychological Association
DOI: 10.1037/rev0000119

Reading without spaces revisited: The role of word identification and sentence-level constraints

Autores: Jonathan Mirault, Joshua Snell, Jonathan Grainger
Publicado en: Acta Psychologica, Edición 195, 2019, Página(s) 22-29, ISSN 0001-6918
Editor: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.actpsy.2019.03.001

Reading without spaces: The role of precise letter order

Autores: Jonathan Mirault, Joshua Snell, Jonathan Grainger
Publicado en: Attention, Perception, & Psychophysics, Edición 81/3, 2019, Página(s) 846-860, ISSN 1943-3921
Editor: Psychonomic Society Inc.
DOI: 10.3758/s13414-018-01648-6

A Word on Words in Words: How Do Embedded Words Affect Reading?

Autores: Joshua Snell, Jonathan Grainger, Mathieu Declerck
Publicado en: Journal of Cognition, Edición 1/1, 2018, ISSN 2514-4820
Editor: Ubiquity Press
DOI: 10.5334/joc.45