Parallel Orthographic Processing and Reading

Informazioni relative al progetto

POP-R

ID dell’accordo di sovvenzione: 742141

DOI

10.3030/742141

Progetto chiuso

Data della firma CE 13 Settembre 2017

Data di avvio 1 Ottobre 2017

Data di completamento 30 Settembre 2022

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)

Costo totale

€ 2 498 485,00

Contributo UE

€ 2 498 485,00

Coordinato da

CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CNRS
France

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Risultati finali

Open Research Data Pilot (1)

Data Management Plan

Having accepted to participate in the Open Research Data Pilot initiative, the PI will define how he intends to implement the data management plan for results obtained from his ERC advanced grant POP-R.

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (5)

You That Read Wrong Again! A Transposed-Word Effect in Grammaticality Judgments

Autori: Jonathan Mirault, Joshua Snell, Jonathan Grainger
Pubblicato in: Psychological Science, Numero 29/12, 2018, Pagina/e 1922-1929, ISSN 0956-7976
Editore: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0956797618806296

OB1-reader: A model of word recognition and eye movements in text reading.

Autori: Joshua Snell, Sam van Leipsig, Jonathan Grainger, Martijn Meeter
Pubblicato in: Psychological Review, Numero 125/6, 2018, Pagina/e 969-984, ISSN 0033-295X
Editore: American Psychological Association
DOI: 10.1037/rev0000119

Reading without spaces revisited: The role of word identification and sentence-level constraints

Autori: Jonathan Mirault, Joshua Snell, Jonathan Grainger
Pubblicato in: Acta Psychologica, Numero 195, 2019, Pagina/e 22-29, ISSN 0001-6918
Editore: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.actpsy.2019.03.001

Reading without spaces: The role of precise letter order

Autori: Jonathan Mirault, Joshua Snell, Jonathan Grainger
Pubblicato in: Attention, Perception, & Psychophysics, Numero 81/3, 2019, Pagina/e 846-860, ISSN 1943-3921
Editore: Psychonomic Society Inc.
DOI: 10.3758/s13414-018-01648-6

A Word on Words in Words: How Do Embedded Words Affect Reading?

Autori: Joshua Snell, Jonathan Grainger, Mathieu Declerck
Pubblicato in: Journal of Cognition, Numero 1/1, 2018, ISSN 2514-4820
Editore: Ubiquity Press
DOI: 10.5334/joc.45